【正文】 貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂為什么變了呢　　小結：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動物排列的次序也改變了?！矎牡谝还?jié)開始數(shù)〕　　引導幼兒感受不同方向物體的排列次序?！舱埿∨笥褞退停跈z查有沒有送對〕　?、苷埿∨笥寻咽Ｏ碌男游锒妓蜕宪?。它們是怎么排隊的呢誰排第一，排在第三的是誰呢小豬排第幾呢小雞排第幾　?、诨疖嚳煲_了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小朋友幫我把小豬送上車?，F(xiàn)在火車開來了?！　　?〕教師出示火車圖片〔火車頭朝左〕，引導幼兒觀察。　　樓房畫一張。　　活動準備　　火車圖片一幅〔畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色〕?！　∫龑в變悍e極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。　　培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力，訓練幼兒的逆向思維。　　活動目標　　使幼兒初步認識序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認識是零散的、無意識的。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正表達幼兒的主體性，使其成為學習的真正主人。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強了幼兒的自我保護意識。緊密聯(lián)系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒開展水平?！　」膭钣變豪^續(xù)找出 號碼上的秘密?！场　〗Y束：今天我們尋找了小朋友家 號碼的秘密，現(xiàn)在我們生活中除了住宅 ，還有什么樣的 〔幼兒發(fā)散思維〕　　爸爸媽媽用的 、小另通的號碼是什么樣的我們在以后的活動中再來研究。查詢 號碼，這些 是碰到特殊情況才用到，平時小朋友可不能亂打。急救病人，114mdash?；鹁? ，120mdash。匪警 ，遇到危險的事情請110警察幫助，119mdash。　　 號碼中藏著的秘密可真多，生活中有了 真方便！生活中有些 號碼是效勞 ，你能說出一些嗎　　〔幼兒介紹110mdash。充分發(fā)揮了主動性。教師注意創(chuàng)設開放的情境，對于幼兒探究的答案都予以肯定，并帶著幼兒尋求答案。詢問幼兒的家庭住址，核實答案?！场　煟浩渌∨笥炎≡诓煌男麓澹顒雍竽阍偃フ乙徽液湍愕? 號碼前四位一樣的朋友有嗎是誰問一問住在哪里和你一個新村嗎　　〔2〕你還發(fā)現(xiàn) 號碼牌上有什么秘密你可以提出來問問老師和小朋友。mdash?！灿變喊凑找笳玖ⅰ??！场　∮?：我家的 號碼的前四位與老師一樣都是5273。mdash。mdash?！　煟?2代表什么意思〔52開頭的表示是都是常熟市的用戶?！　熜〗Y：住宅 是固定 ，都是8位數(shù)。討論發(fā)現(xiàn) 號碼中的秘密?！　　?〕這些 號碼牌上有什么相同的地方請你和好朋友一起參觀討論?！场　　?〕介紹自己家的 號碼，鼓勵幼兒用完整的語言描述?！场　　苍u析：調(diào)查表的運用十分巧妙，先為活動做了前期的準備，使幼兒有了 號碼這一知識經(jīng)驗，又為幼兒檢查答案提供了方便。鼓勵幼兒按照順序粘貼?！　　?〕為了方便我們聯(lián)系老師，也想知道你家的 號碼，我在小筐里準備了一些數(shù)字，請你在黃色的紙條上從左往右按照順序貼出自己家的 號碼?！场　　?〕討論交流：老師家的 號碼是多少〔出示：52736790〕　　〔評析：在這里，教師通過讓幼兒制作教師家的 號碼牌，穩(wěn)固幼兒對10以內(nèi)數(shù)量的認識，又拉近了師幼之間的距離，幼兒的興趣昂然，十分投入地進入到猜猜老師家的 號碼的操作活動中?！　〕鍪疽曨l轉換儀：請你看一看紙條上有什么〔出示紙條〕紙條上有什么〔數(shù)字、點子、兩排格子〕　　〔2〕小朋友每人一張紅色的小紙條，請將紙條上面一排格子里的點子在下面的格子里用相應的數(shù)字來表示，你就會猜出老師家的 號碼了?！　∴肘忊?，什么響了 有什么用　　提供操作材料，讓幼兒通過操作知道老師家的 號碼。紅色紙：黃色紙：110等數(shù)字卡人手兩套　　幼兒與家長記錄的調(diào)查表〔上有家中的 號碼和家庭地址〕　　120/114/119/110等特殊 號碼與圖片　　常熟市、湖苑新村等字卡?！　◇w會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。　　樂于在集體中表述自己的想法與見解?！　』顒幽繕耍骸　⊥ㄟ^操作穩(wěn)固對10以內(nèi)數(shù)量的認識。比方說，在幼兒動手拼圖的時候，可以播放輕松、歡快的音樂：在感知圖形和展示交流后，都應該對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒以多種形式的獎勵，以充分激發(fā)他們參與活動的積極性！第15篇、中班數(shù)學活動 號碼中的秘密教案反思　　活動背景：　　主題活動?我家和我家附近?中，幼兒們通過參觀、討論活動了解了自己家中的情況，他們對自己家中的 號碼產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常聚在一起討論著關于 號碼的各種話題，于是我隨機地生成了這個課題，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn)住宅 中蘊涵的各種秘密及社會性等方面的知識，并在討論中尋求問題的答案。因此，在活動中，如果忽略了這一點，那么，活動就很難調(diào)動每一個幼兒的積極性，活動效果也會大打折扣！所以活動設計之初，就應該把這些情況考慮進去。幼兒可以相互欣賞、相互評價，展示后還可以繼續(xù)動手實踐?！　』顒舆^程：教師給每位幼兒一些玻璃板、七巧板，引導鼓勵幼兒自己動手在玻璃板上嘗試搭拼圖案，教師指導?！　』顒舆^程：教師向幼兒展示自己用多種圖形組合成的圖案作品,請幼兒說說這個圖案的每個局部都是用什么圖形拼成的以激發(fā)幼兒對組合拼圖活動的興趣?！病?。　　2：感知圖形：激發(fā)幼兒的觸覺敏感度，通過感知了解圖形　　活動過程：教師以游戲的形式利用幼兒的觸覺來感知這些圖形。例如：哪些東西是三角形的?！　』顒舆^程〔活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)?！　〗虒W重點、難點　　重點：引導幼兒參與活動的興趣；　　難點：引導幼兒從認識圖形到動手拼圖形。　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　」膭钣變鹤约簞邮謱⒍喾N圖形組合成圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。所以，活動設計先讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征，認識一些具體的幾何圖形,在認識這些單一的圖形的根底上開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，想象力及動手能力?！　』顒臃此肌　?shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。　　　　　　三、操作體驗　　1．今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應該買什么樣的沙發(fā)呢就請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上?！　　　√釂枺耗悴虏驴催@三只碗是誰用的　　，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。　　?！　　！　』顒幽繕恕　?，大膽表達自己的想法。主題目標明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的目標：在理解故事的根底上，樂意大膽表訴自己的想法。第13篇、中班數(shù)學活動三只小熊教案反思　　設計思路　　經(jīng)典故事?三只熊?意在幫助幼兒認識大的、比擬小的與最小的。　　教學反思　　活動前沒有細致了解幼兒個性開展狀況，配合顯得倉促。6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應。　　三．結束局部：　　幼兒和數(shù)字寶寶說再見?！　?，教師出示配對卡片，拿相應數(shù)字卡的幼兒站起來。穩(wěn)固對數(shù)字的認識。　　?！　〗處煟阂婚g房子只能住一只小動物。　?。河脭?shù)字6來表示　　　?。?像口哨嘟嘟嘟。　　二．進行局部：　　出示房子口袋貼在黑板上。復習數(shù)字1mdash?！　≈攸c難點　　重點：認識數(shù)字6，理解6的含義　　難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應關系?！　?、邏輯性?！　?，體會自己動手操作的樂趣。　　課后反思：　　在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節(jié)活動課很明顯的表達了這一點，幼兒通過課件、多媒體、從不同角度來了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。　　(延伸：今天的內(nèi)容可假設。mdash?！　?3)、游戲找朋友　　幼兒帶上星期頭飾。mdash。)　　認識今天、昨天和明天。　　玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列火車?！　?2)、學習正確排列一周日　　a、教師導語：星期寶寶可淘氣了，他們老是排錯隊?！　』顒舆^程：　　認識一周日及排列的順序。　　活動準備：　　多媒體教具、課件?！　∫龑в變悍e極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。生活中各種多邊形無處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關，然而對于幼兒園的孩子，尤其是小班的孩子來說，圖形是非常抽象的的概念，孩子們的生活給了我智慧和靈感。　　讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表?！　∽層變赫艺以谟變簣@里有沒有這樣的圖形，結束活動?！　∪?、踩石頭：　　路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！　　教師介紹玩法：音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到石頭上，并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭?！　∫龑в變合敕椒ɑハ嗪献?，用撿來的石頭鋪平地上的坑。　　發(fā)現(xiàn)問題：老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的?！　《伿^：　　大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎　　幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應地嵌入相應形狀的坑里?！　≌埿∨笥汛竽懡榻B自己喜歡的石頭〔顏色、形狀〕?！　⌒∨笥?，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！〔隨音樂進入活動室〕　　教師提出操作要求：快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿?！　A形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂?！　∽灾频男÷?，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭?！　∫龑в變悍e極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒思維的靈活性，開展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。第10篇、中班數(shù)學活動鋪路教案反思　　活動目標：　　引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠到達這種程度，我已經(jīng)很開心了?！　≌堄變赫f說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物?！　∪⒉聞游铩捕M制〕　　師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的〔游戲反復進行46次〕　　四、送小動物回家　　師：我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了?！　∮變翰僮?。如：這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片?！　、綠房子里是6里面最小的一個數(shù)，那是幾〔1〕方法同上　　c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾〔5〕　　d、藍房子里的數(shù)是6里面最大的一個數(shù)，那是幾〔6〕方法同上　　e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過〔4和2〕紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾〔4〕　　f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊〔2〕　　二、拼房子　　師：這些房子里住著哪些小動物只要找到它們的照片我們就能知道了?！　游镎掌磮D每組一盒　　16的數(shù)卡人手一份，　　活動過程：　　一、找房子　　師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础！　》e極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。第9篇、中班數(shù)學活動復習6以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案反思　　活動目標：　　通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字?！　?，教師巡視并個別指導?！　?，什么蔬菜最多，什么蔬菜最少。2個按數(shù)取物的方法?！　《W習按數(shù)取物　　1．出示貼有蔬菜的火鍋圖，提問：你認識什么蔬菜數(shù)數(shù)有幾種　　2．出示大菜單圖，認一認蔬菜的數(shù)量有多少?！　?．胡蘿卜、西紅柿、茄子、黃瓜、包心菜、葫蘆圖片假設干。　　活動準備：　　1．大圖火鍋一只、大菜單一份?！　?．開展幼兒邏輯思維能力?！　?．能按指令要求進行比擬和取物游戲。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性?！　〗虒W反思：　　數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最正確情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調(diào)開展。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進行選用，我們掌握了，能給我們的生活帶來許多方便。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當再添上同種東西時，我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)，所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進行選擇使用?！　〗虒W準備：　　認知準備：幼兒會順數(shù)和倒數(shù)　　材料準備：磁性教具、涂涂圈圈　　重點和難點：　　能根據(jù)所給物體的實際情況，選用不同方法數(shù)數(shù)　　教學過程：　　一、觀察數(shù)數(shù)　　出示5只籃子，讓幼兒數(shù)數(shù)?！　∫龑в變悍e極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　≡跀?shù)數(shù)活動中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力，逐步訓練逆向思維。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性?！　』顒臃此迹骸　?shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最正確情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協(xié)調(diào)開展?！　”荣惤Y束了，我們乘汽車回家好嗎　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說我坐在幾號汽車的第幾位　　四、操作活動?！　〉降渍l會得第一名呢讓我