【正文】 ．師：為什么很多事物都是對稱的呢 (平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。 2．師生分享：大家找到什么物品是對稱的為什么 3．師：人體有哪些器官是對稱的動作可以對稱嗎 (請小朋友指出并做動作。 4．教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。 4．春天的背景圖一幅。 2．京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。 5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 3．鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。那么，如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對稱的事物及對稱美呢 活動目標 1．初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。 28 第 11篇、中班數(shù)學(xué)對稱教案反思 設(shè)計意圖 生活中存在著許多神秘而美好的事物，對稱 就是其中的一種。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中，要充分考慮好時間上的搭配。 上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進。 第三個環(huán)節(jié)：實踐運用，通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計其數(shù)量 。 第一個環(huán)節(jié)：律動游戲， 復(fù)習(xí) 5以內(nèi)的數(shù)，為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。 教學(xué)反思： 本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量；能正確計數(shù)分 27 類結(jié)果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。 幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。）小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少 ，鞏固分類計數(shù)。 那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢（ 男孩子、女孩子）那我們就動起來吧。 拓展。）小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。 四、了解分類計數(shù)的意義。 友數(shù)數(shù)看，章魚代表隊一共有幾名隊員應(yīng)該用數(shù)字幾來表示請幼兒 26 找出數(shù)字 3并貼在章魚圖片的下方。） ：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎讓我們熱烈歡迎第一支代表隊 mdash。 、水母和小魚的圖片一一貼到海底世界的背景圖上。 提出問題 :猜一猜，我們這是到了那里（幼兒：水里、河里、海里） ：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的海底世界，你們知道在海底生活著那些生物嗎（幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚）是呀！海底有許多我們認識還有不認識的生物。 二、創(chuàng)設(shè)情境海底探密，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 《一只小雞》。 教學(xué) 25 方法： 情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法。 活動難點： 正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。 幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 ，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展。 活動目標： 類，用數(shù)字、符號記錄分類結(jié)果。在幼兒體驗到成功的喜悅時，教師的情緒不夠高漲，沒有和幼兒做到分享快樂。 在活動中教師也出現(xiàn)了很多不足之處，如：在幼兒操作時，教師沒有及時給幼兒提出正確的要求導(dǎo)致幼兒在操作中出現(xiàn)課堂混亂的現(xiàn)象。 分享作品 將幼兒的作品布置成墻飾，供幼兒學(xué)習(xí)欣賞。 請幼兒觀察機器人，說說機器人是怎么組成的（鞏固幼兒對圖形的認識） 幼兒自由回答（梯形、正方形、圓形、三角形、長方形） 自由探索（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的意愿拼湊圖畫） 幼兒操作 引導(dǎo)幼兒進行制作，充分發(fā)揮自己的想象力，用不同的方式進行制作，再次體驗成功的快樂。 教學(xué)重點、難點 發(fā)揮想象力，拼貼各種物體 活動準備 各種形狀若干 事先準備好 組合的圖形 紙張每人手一份 音樂《機器人》。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力。 第 9篇、中班數(shù)學(xué)圖形變變變 教案反思 活動設(shè)計背景 中班幼兒對新事物充滿好奇，有很大的探索欲望，在孩子對圖形原 23 有認識的基礎(chǔ)上及時捕捉他們的興趣點，根據(jù)他們的生活經(jīng)驗來開展活動，鼓勵幼兒用自己的方式來表達自己的想法，充分發(fā)揮他們的想象力，鍛煉孩子的動手能力。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進一步幫助幼兒對 15數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字 15有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準確地表示 5支蠟燭是 過 5歲生日。 活動反思： 本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知 5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。 示，并給予評價。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的?，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小 豬想送 22 一些吃的給小動物們。 師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。 ，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。小朋 友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進相同數(shù)量的禮物）。 2）還會有誰呢嘰嘰嘰小雞也來了，小雞送了什么禮物呢（兩根黃香焦）有幾根，請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。（出示蛋糕） 師： 2.小豬要過幾歲生日了呢蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù) 21 一數(shù)蠟燭吧，有 5支蠟燭，是過 5歲生日。 活動過程： 師： 1.出示小豬圖片，這是誰呀今天小豬特別的高興，因為今天小豬過生日。 活動準備： ：小動物 5只； 5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕一只。 重難點： 點：能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量 。 力。 。 這個游戲讓幼兒既兼顧別人的思維，又融入自己的思維，鍛煉了思維的批判性，也滿足了孩子喜歡挑戰(zhàn)的心理，同時也體驗了合作的快樂。 這節(jié)課設(shè)計了三個找家的活動供幼兒操作練習(xí)，幼兒在操作的過程中 20 要內(nèi)化門牌號的意義，再把對門牌號的意義認識、頭腦中已有的空間概念及數(shù)概念等知識經(jīng)驗重新組合、建構(gòu)變成幼兒所學(xué)的新的知識經(jīng)驗，再去利用這些新經(jīng)驗給小動物找家。 活動反思： 這節(jié)課是通過讓幼兒學(xué)習(xí)門牌號的意義及根據(jù)門牌號的意義找家這些活動去培養(yǎng)幼兒的分析推理能力和對門牌號與房間一一對應(yīng)的能力。讓幼兒分組練習(xí)有利于同伴間的相互學(xué)習(xí)和教師對一些還不太會的幼兒，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握。 幼兒分組操作，教師巡視并注意個別指導(dǎo)。你 們隨便找個位置，每人到盤子里拿一個動物圖片，根據(jù)動物頭頂?shù)拈T牌號碼，把小動物送回家。 師：小朋友們你們現(xiàn)在知道門牌號里面藏著什么秘密了嗎那下面我們就根據(jù)門牌號的秘密，幫旁邊桌上的小動物找家。 師： 302表示什么意思 303表示什么意思 (總是那些接受能力強的幼兒搶著回答，其他一部分幼兒還是一知半解 ) 分析：這一部分，通過教師一步一步地引導(dǎo)孩子觀察門牌號的相同之處，從而歸納、總結(jié)得出門牌號前面一個數(shù)字表示第幾層和最后 19 面一個數(shù)字表示第幾間。 102的 2表示第二個房間， 103是第三個房間。 (師指著一樓的第一個房間 ) 師：這是一樓的第幾個房間 幼兒 1：第一個房間。那20 20 203這三門牌號都有數(shù)字幾呢表示什么意思呢 幼兒4：都有數(shù) 字 2，表示二樓。 幼兒 3：這里的 l表示第一層。 師：讀了這么多門牌號碼之后，你發(fā)現(xiàn)了什么 幼兒 1：我發(fā)現(xiàn)了 l0 10 18 103中都有一個 l。 分析：由于幼兒平時對門牌號關(guān)注得比較少，所以設(shè)計這樣一個環(huán)節(jié)幫助幼兒初 步認識、感知門牌號。每個房間上面還有門牌號碼呢我們一起來念一念 (橫著讀 10l、 102豎著讀 lOl、 20301)。 2．讀讀認認，初步感知門．牌號。 (教師在黑板上記下幼兒說的門牌號 ) 師：你們知道幾零幾里面的數(shù)字表示什 么意思嗎 (大部分幼兒很茫然，有幾名幼兒回答說不知道 ) 師：今天我們就來了解有關(guān)門牌號的秘密。 師：小朋友，你們知道自己家住在幾零幾嗎 幼兒 1：我家住在 40l。 難點：根據(jù)門牌號找家。 經(jīng)驗準備： 掌握 6以內(nèi)的序數(shù)。 活動準備： 物質(zhì)準備： 四張房子圖，記號筆，在地上貼兩個三層每層三間的房子。 4．引導(dǎo)幼兒 積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué) 17 活動的樂趣。 2．提升幼兒對空間方位的認知能力。為了滿足孩子的好奇心和求知欲，同時也為了培養(yǎng)幼兒對門牌號碼的認知、分析和推理能力，建立門牌號與房間的一一對應(yīng)的概念，提升幼兒的思維水平，設(shè)計了這樣一節(jié)《動物找家》的課。 活動延伸 找一找教室里數(shù)量是 6的物品。mdash。 5比 6少 1，添上 1變成 6， 6比 5多 1，去掉 1可以變成 6。 第一種辦法是： 5個蘋果添上 1個變成 6個， 6個蘋果和 6個鴨梨是一樣多的。 5張?zhí)O果卡片和 6張鴨梨卡片，引導(dǎo)幼兒感知、理解 6兩數(shù)多 1少 1的數(shù)量關(guān)系。 你能把 4片樹葉變得和數(shù)字 5這么多嗎是怎么變的 小結(jié)： 4片樹葉添上 1片后變成了 5片樹葉， 4添上 1是 5。比比誰做得對，復(fù)習(xí) 5的形成 教師一次出示 4片實物樹葉、 4張圓點卡片和數(shù)字 5卡片，請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導(dǎo)，操作樹葉卡片，復(fù)習(xí) 5以內(nèi)數(shù)的形成。 活動過程 一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心 觀察樹葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹葉認識卡片上的數(shù)字嗎 師：盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉，請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉你認識卡片上面的數(shù)字嗎 二、游戲 mdash。 活動重點難點 活動重點 學(xué)習(xí) 6的形成。6的點子 )。 ，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 6的形成，理解 6兩數(shù)之間多 少 1的關(guān)系。 第 6篇、中班數(shù)學(xué)好玩的樹葉教案 活動目標 加 6的形 成活動，體驗活動的樂趣。活動中通過教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，讓幼兒從不同的方向說出小動物們分別坐在哪一節(jié)車廂（或住在哪一層樓），以此辨別 10以內(nèi)的序數(shù)，從而突破活動的重點。 活動反思： 孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)，為了使幼兒在生活中能夠更好的運用，所以創(chuàng)設(shè)了本次活動。 游戲《排排隊》。教師總結(jié)：序數(shù)有一定的順序性和方向性。 引導(dǎo)幼兒按照從左到右辨認 10以內(nèi)的序數(shù)。 二、展開 看課件，復(fù)習(xí) 15的序數(shù)。 物質(zhì) 多媒體課件。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 學(xué)習(xí)序數(shù) 610，進一步理解序數(shù)的方向性，能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。 第 5篇、中班數(shù)學(xué)活動 610的序數(shù)教案反思 活動目標： 培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣。 教學(xué)反思 在游戲中幼兒不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字還玩的很開心。 要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。 四、小朋友都來運水果了。 教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。 13 直道將水果卡片全部放入車廂。10。 三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。然后一起回到座位上。 玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。10。 10個小朋友分別戴上 1mdash。加深幼兒對數(shù)字的認識。10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車（ 10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上 12 刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去） 活動過程 一、看電視了 教師引起幼兒看電視的興趣 教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。 ⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列（要有 10個車廂，并且把 10個數(shù)字依次貼在車廂上） 10種不同水果的卡片各一張。mdash。 。 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 第 4篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：復(fù)習(xí)認讀數(shù)字 110教案 (附教學(xué)反思 ) 活動設(shè)計背景 美麗的果園 活動目標 通過觀察、游戲、動手操作來復(fù)習(xí)鞏固 10以內(nèi)的數(shù)字認讀。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。mdash。教師：今天很開 11 心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒： 1再見， 2再見， 3再見， 4再見， 5再見。 {可以多請幾組幼兒玩這個游戲。mdash。5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。 三、游戲： 請幾個小朋友分別拿上 1mdash。教師總結(jié)： 1像鉛筆能寫字。mdash。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字 5，（介紹時可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認識數(shù)字。5的印象。 10 活動過程 一、手指游戲： 《 5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字 1mdash。mdash。mdash。 ，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認識。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5，能夠指認數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。 活動目標 讓幼兒認識數(shù)字 1mdash。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對 8的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。難點定在能夠進行