【正文】 1 中班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì) 20 篇 這是中班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì) 20篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 第 1篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：水果樂園教案 (附教學(xué)反思 ) 數(shù)學(xué)活動 mdash?！端麡穲@》的目標(biāo)指向是 7以內(nèi)的點物匹配，在設(shè)計過程中，我關(guān)注如何解決數(shù)學(xué)類活動相對比較枯燥以及如何滿足不同能力層次水平的幼兒的發(fā)展需要這兩個問題，我結(jié)合剛進(jìn)行過的水果豐收主題中以及通關(guān)密令來串聯(lián)整個活動，使活動在有趣活潑的情境中緊緊吸引住幼兒的注意力；其次，我通過摘果子和送禮物、分水果的操作活動來滿足不同能力水平的幼兒的發(fā)展需要，通過顏色、點數(shù)與水果的對應(yīng)進(jìn)行二維的匹配與分類；另外，在活動中先由圖片過渡到實物卡片的操作，由具體的形象過渡到抽象的符號，通過這些過渡與漸進(jìn)分解了活動的難點，使幼兒在輕松又富有挑戰(zhàn)的情境中獲得操作機會，體 驗成功。 活動目標(biāo) 復(fù)習(xí) 7以內(nèi)的點物匹配，鞏固對 7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。 嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進(jìn)行分類擺放。 樂意參與到情境活動中，愿意與同伴交流。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)重 2 點、難點 教學(xué)重點： 7以內(nèi)的點物匹配 教學(xué)難點：通過顏色、點數(shù)與水果的對應(yīng)進(jìn)行二維的匹配與分類 活動準(zhǔn)備 課件 PPT 小紙盤，上面貼有不同顏色的點卡（ 7以內(nèi)） 活動過程 （一）參觀果園：按圖示點數(shù)找相應(yīng)的水果 教師帶領(lǐng)幼兒去 動物果園游玩：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧！ （播放 PPT，幼兒跟隨音樂進(jìn)行身體律動） 幼兒根據(jù)點數(shù)找出相應(yīng)的水果，并大聲說出XXXX快開門。（請幼兒說說為什么是這種水果） ①師：果園到了，咦，門怎么是關(guān)著的 播放點子寶寶的 PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。 播放課件：點 5： 6個菠蘿、 5個蘋果、 7個草莓 師：有幾個點子 5個點子就和 5個水果寶寶做朋友。 5個點子寶寶的水果朋友是誰呢數(shù)一數(shù)就知道了。 （師帶領(lǐng)幼兒依次集體點數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字） 找到點子寶寶的朋友嗎一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門。 師：大門開了，看到什么了那我們一起來摘蘋果吧！ （師帶領(lǐng)幼兒做摘蘋果的律動） ②師：蘋果摘完了，我們繼續(xù)往前走吧。哎呀，門又關(guān)了，原來又要我們回答問題了。 播放點子寶寶的 PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打 3 開了。 課件：點 6： 5個梨子、 6個桃子、 7個西瓜 師：有幾個點子 6個點子就和 6個水果寶寶做朋友。 xx小朋友，有幾個梨子呢一起來數(shù)一數(shù) xx小朋友，有幾個桃子 呢，數(shù)數(shù)吧。 所有的小朋友，大家一起來數(shù)一數(shù)，你們看到了幾個西瓜呢 師：點子寶寶的朋友是誰啊，一起喊出來：桃子桃子快開門。 （師帶領(lǐng)幼兒做摘桃子的律動） ③師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看 播放點子寶寶的 PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。 課件：點 7： 6個蘋果、 7個香蕉、 5個橘子 師：我們來看看，點子寶寶有幾個呢 7個點子和哪個水果做朋友呢為什么 （師請個別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒依次點數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字） （二）分水果（按顏色及數(shù)量 兩種特征進(jìn)行匹配） 教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請小猴子也來吃好不好我們問問，它想吃什么水果呢 播放小猴子的 PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數(shù)量和點子是一樣多。 （幼兒發(fā)現(xiàn)按數(shù)量、喜好或數(shù)量、顏色兩種特征找出相應(yīng)的水果，并請幼兒說說理由） （ 1）課件：點 小猴子： 6個蘋果、 5個香蕉、 5個桃子 （ 2）課件：紅色的點 7： 7個香蕉、 6個桃子、 7個蘋果 師： 播放小狐貍的 PPT聲音：我想吃和點子的顏色、 4 數(shù)量一樣的水果。 師：你聽到小狐貍說什么了呢 （三）送水果禮物（按顏色及數(shù)量 兩種特征進(jìn)行分類） 師：老師覺得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢，讓我們再把水果分給小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意好了，第一組給小豬分水果，第二組。不過，這些小動物都有要求的，都要吃喝籃子上的顏色和數(shù)量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的。 ①請幼兒觀察盤子，發(fā)現(xiàn)盤子上的帶顏色的點，知道要根據(jù)顏色及數(shù)量分裝水果。 ②幼兒操作：將水果放入相應(yīng)顏色及數(shù)量的果盤中。一起看看水果是否與相應(yīng)的盤子上的顏色及數(shù)量匹配。 （四）幼兒跟 隨音樂結(jié)束活動。 教學(xué)反思 第一環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意： 教師要有充分的角色感，運用富有感染力的語言和肢體動作，把幼兒引入活動，在活動中要及時給予幼兒鼓勵，激起他們打開門的興趣。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致地觀察，鼓勵他們說出自己的想法及理由，在集體點數(shù)時，可變換多種形式，如老師帶領(lǐng)點數(shù)、個別幼兒帶領(lǐng)大家一起點數(shù)等。 分水果的環(huán)節(jié)中教師要注意：在這個環(huán)節(jié)中，部分孩子會只根據(jù)一個條件來選擇，例如只根據(jù)顏色或只根據(jù)數(shù)量，教師可引發(fā)幼兒說說自己的理由，并引發(fā)幼兒討論都是 7個，為什么要選蘋果，不選香蕉或都是紅色 5 的， 為什么要選蘋果，不選草莓從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)要選符合顏色和數(shù)量二個條件的水果。 幼兒操作送水果的環(huán)節(jié)中： 教師要給幼兒觀察的機會，讓他們自己發(fā)現(xiàn)盤子上的秘密 mdash。mdash。帶顏色的點，從而為操作活動作鋪墊。 在幼兒操作過程中，教師注意退后自己的位置，更多的是當(dāng)好觀察者的角色，把更多的空間留給幼兒，支持幼兒個體的自主性學(xué)習(xí)與幼兒與同伴的互動性學(xué)習(xí)。 第 2篇、中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識數(shù)字 8教案反思 設(shè)計意圖： 中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué) 習(xí)新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的，數(shù)字 8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字 8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能具體形象地認(rèn)識記憶數(shù)字 8，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗 到數(shù)學(xué)的重要和有趣為此我設(shè)計了游戲情景 6 送水果，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受 8的數(shù)量，這遵循了教育來自于生活，又回歸于生活的原則。 活動目標(biāo)： 8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字 8，初步掌握 8的實際意義。 8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。 ，增強參與活動的自信心。 。 ，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了 7以內(nèi)的數(shù)熟悉 7以內(nèi)的數(shù)量。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 教具： ppt。 學(xué)具：① 1mdash。7數(shù)字卡片若干。 ②活動室周圍放置若干身上有 1mdash。mdash。8點子或數(shù)字的老鼠形狀。 ③人手 1份實物卡片操作材料。 活動過程： 白貓警士。 過渡：你們好，我是黑貓警長，最近城里來了一些專做壞事的家伙，我一個人根本抓不完他們，所以今天我來是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們愿意成為我的白貓警士和我一起戰(zhàn)斗嗎 小結(jié)：想要成為合格的白貓警士必須要經(jīng)過我的考驗，你們對自己有信心嗎 眼力。（操作 課件，讓孩子初步感知 8以內(nèi)的數(shù)量） （ 1）初步感知 8以內(nèi)的數(shù)量。 過渡：黑貓警長今天先來考察一下你們的眼力啦，比比誰的眼睛最亮。 提問：花園里有幾只蜜蜂（ 7 7 只蜜蜂） 后來又飛來 1只蜜蜂，現(xiàn)在變成幾只蜜蜂了呢（ 8只蜜蜂） 小結(jié)：白貓警士說的真好，原來 7只蜜蜂，又飛來了一只蜜蜂就變成了 8只蜜蜂了。 （依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說。） 提問：黑貓警長剛才都把那些東西變成了幾只（ 8只） 小結(jié)：我都把它們變成了 8只，看來想要通過我的考驗都要先認(rèn)識數(shù)字娃娃 8才行呢。 提問：數(shù)字寶寶 8長得像什 么呀 小結(jié)：數(shù)字寶寶 8長得像一個葫蘆一樣。 （ 2）了解 8的實際意義。 提問：數(shù)字寶寶 8能表示八樣?xùn)|西，那它還能表示 8樣什么呢 小結(jié)： 8能表示 8只蜜蜂， 8朵花， 8還能表示 8輛汽車等， 8能表示好多好多是 8個的物品。 比本領(lǐng)。（鞏固認(rèn)識 8的實際意義） 過渡：現(xiàn)在讓黑貓警長看看哪個白貓警士本領(lǐng)大。 （ 1）第一關(guān)，請白貓警士們從盒子里找出有數(shù)字 8水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。） 提問：你找到了什么水果，數(shù)數(shù)找到了幾個有數(shù)字寶寶 8的水果 （ 2）第二關(guān)，請白貓警士們從盒子里找出有 8個點子水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。） （ 3）第三關(guān)，考考白貓警士的眼力。請根據(jù)黑貓警長的口令拿出相應(yīng)的數(shù)水果。 。 8 （操作數(shù)和點的匹配） 過渡：白貓警士們，現(xiàn)在考驗?zāi)銈儽绢I(lǐng)的時候到了。最近有很多老鼠常常出來做壞事，現(xiàn)在黑貓警長需要你們協(xié)助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務(wù)！ 要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們?nèi)プダ鲜蟮臅r候一定要輕輕地去，否則老鼠就會發(fā)現(xiàn)你們?nèi)缓筇幼?，?到老鼠后，你們會發(fā)現(xiàn)每一只老鼠都不一樣，請各位警士想辦法把他們送到對應(yīng)的牢里去。現(xiàn)在請各位警士輕輕地去捉老鼠。 幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》。 展示驗證。 過渡：白貓警士們，讓黑貓警長看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。 小結(jié)：看來你們已經(jīng)學(xué)會抓壞人的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要收你們成為真正的白貓警士了。 。 結(jié)束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現(xiàn)在黑貓警長獎勵你們一起到外面去慶祝這次勝利。 活動反思： 這節(jié)數(shù)學(xué)活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動。本 活動中我將重點定位在感知 8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字 8，初步掌握 8的實際意義。難點定在能夠進(jìn)行 8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設(shè)置了對白貓警士的考驗，每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時，幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗，只是這些經(jīng)驗是零碎的，缺乏系統(tǒng)性 9 的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對 8的認(rèn)識經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身 能發(fā)展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。 第 3篇、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字 1~5教案反思 活動設(shè)計背景 中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認(rèn)識和了解數(shù)字，因此我設(shè)計了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應(yīng)，從而對數(shù)字有初步的認(rèn)知。 活動目標(biāo) 讓幼兒認(rèn)識數(shù)字 1mdash。mdash。5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 發(fā)展目測力、判斷力。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)重點、難點 。 ，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。 活動準(zhǔn)備 1mdash。mdash。5的數(shù)字圖卡及 1mdash。mdash。5的數(shù)字頭飾。 10 活動過程 一、手指游戲： 《 5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字 1mdash。mdash。5的印象。 二、 ： 小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認(rèn)識他們啊在認(rèn)識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦 ! 1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：大家好！我的名字叫： 1，很高興認(rèn)識你們，我要和你們做好朋友，好不好（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么?。?1）出示圖卡 1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字 5，（介紹時可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認(rèn)識數(shù)字。） 3.把數(shù)字 1mdash。mdash。5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識，拿出圖卡1，問小朋友 1像什么讓幼兒自由回答。教師總結(jié)： 1像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出： 2像小鴨水中游， 3像耳朵聽聲音， 4像紅旗迎風(fēng)飄， 5像秤鉤來買菜。 三、游戲： 請幾個小朋友分別拿上 1mdash。mdash。5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上 1mdash。mdash。5的數(shù)字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的