【正文】 王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕。A、學(xué)校B、教育主管部門(mén)C、家長(zhǎng)D、由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無(wú)故進(jìn)入異性宿舍。A、優(yōu)益性B、單方性C、強(qiáng)制性D、執(zhí)行性22．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是(B)A、14周歲以下 B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下23．對(duì)民辦學(xué)校重大問(wèn)題擁有決策權(quán)的是（D）A、校長(zhǎng)B、教職工代表大會(huì)C、學(xué)校工會(huì)D、學(xué)校董事會(huì)24．王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。A、中國(guó)公民B、世界公民2有關(guān)法律規(guī)定：“對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車(chē),其它車(chē)輛應(yīng)當(dāng)避讓。A、教師資格B、教師競(jìng)聘上崗1（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、1990年9月1日B、1995年9月1日1《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國(guó)（B）第三十八號(hào)令公布的。1聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）。A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則1中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A）。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。1“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了（B）。對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（D）予以保障。教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（B）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（D）批準(zhǔn)。；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府。、雜費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)義務(wù)教育實(shí)行()領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。其他程序和要求如下：一、了解信息階段(可瀏覽 東營(yíng)巧媳婦 ://第三篇：教師資格證一、單項(xiàng)選擇題新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行(A)年義務(wù)教育制度。其他程序和要求如下。由在讀學(xué)校出具學(xué)業(yè)成績(jī)單以替代學(xué)歷證書(shū)。考核內(nèi)容包括師德、業(yè)務(wù)考核及教學(xué)工作量考核等。對(duì)應(yīng)教師資格的全國(guó)統(tǒng)考，我國(guó)還將建立教師資格定期登記制度。這意味著，獲得教師資格的難度將有所增加。(3)試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。例二：“分一分”試講教學(xué)設(shè)計(jì)(北京師范大學(xué)版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)的第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》)要求：(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。要求：(1)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)(2)教學(xué)過(guò)程需有提問(wèn)環(huán)節(jié)。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。看看那一朵，也很美。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。五、試題示例例一：《荷花》試講教學(xué)設(shè)計(jì) 荷花作者：葉圣陶清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行試講，回答考官提問(wèn)。，做出比較客觀的評(píng)價(jià)。、布局合理。，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(七)教學(xué)實(shí)施，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。，在解決問(wèn)題的思路和方法上有獨(dú)到之處。(五)思維品質(zhì)，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。、簡(jiǎn)潔、流暢,語(yǔ)言具有感染力。，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。(二)心理素質(zhì)，積極上進(jìn)，有自信心。三、測(cè)試內(nèi)容與要求(一)職業(yè)道德，有較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。筆試合格者，參加面試。材料三：(具體學(xué)科及其教學(xué)內(nèi)容略)請(qǐng)?jiān)谏鲜霾牧现腥芜x其一，就課堂教學(xué)目標(biāo)及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。材料二： “漢語(yǔ)拼音材料三：(具體學(xué)科教學(xué)片斷或案例描述略)問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合所選擇的材料談?wù)勀銓?duì)小學(xué)教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成及其關(guān)系的理解。原本課文是歌頌獵人的，學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師始料未及的。”小女孩一口氣把男孩沒(méi)有問(wèn)的問(wèn)題也回答了出來(lái)?！鞍傥灰惨粯拥脑?，我就比較十位。小女孩有點(diǎn)急了，馬上答道：“如果千位是一樣的，我就比較百位”。有位小女孩站起來(lái)說(shuō)：“3215大于2145，因?yàn)?215的最高位是千位，有3千，2145的最高位也是千位，是2千，3千比2千多。(2)請(qǐng)?jiān)谙率霾牧现腥芜x其一回答問(wèn)題?！?可是，有的教師卻對(duì)這種做法提出異議。學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)要到。學(xué)生生病要到。學(xué)生去宿舍要到。學(xué)生做眼保健操要到。課前打了預(yù)備鈴要到。只要學(xué)生出教室門(mén)、宿舍門(mén)都要排隊(duì)，班主任都要在場(chǎng)。這種導(dǎo)入方式稱之為 (1)小學(xué)生認(rèn)知的主要特點(diǎn)是什么?(2)小學(xué)課堂教學(xué)常用的組織形式有哪些?閱讀材料，回答問(wèn)題。三、試卷結(jié)構(gòu)(注：可根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教師培養(yǎng)和小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力考試的具體情況，在材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題中分別設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的選考內(nèi)容，考生可任意選擇一個(gè)科目作答)四、題型示例(1)在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作是《大教學(xué)論》 《普通教育學(xué)》《民主主義與教育》 《教育過(guò)程》(2)課堂導(dǎo)入方式多種多樣。、類(lèi)型和主要方法，以及教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用。(六)教學(xué)實(shí)施。、步驟和要求。，適當(dāng)整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。，組織有效的班隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。，有針對(duì)性地開(kāi)展德育、美育和心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)小學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。、美育和心理輔導(dǎo)的基本策略和方法。、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識(shí)。、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般方法。能力要求分為了解、理解或掌握、運(yùn)用三個(gè)層次。二、考試內(nèi)容模塊與要求小學(xué)教師教育教學(xué)知識(shí)與能力考試內(nèi)容主要涵蓋教育知識(shí)與應(yīng)用、教學(xué)知識(shí)與能力兩大板塊。《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱一、考試目標(biāo)。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來(lái)到校門(mén)口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值。，也道出了思而不學(xué)的弊端。②殆：疑惑、危險(xiǎn)。”(《論語(yǔ)下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，讓小明站到講臺(tái)邊，繼續(xù)課堂教學(xué)，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生，緩和課堂氣氛(2)“五岳”是我國(guó)的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是 閱讀下面文段，回答問(wèn)題。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能夠運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)、制作課件的能力。具有對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類(lèi)、存儲(chǔ)和應(yīng)用的能力。具有運(yùn)用工具書(shū)檢索信息、資料的能力。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。理解閱讀材料中重要句子的含意。了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)。了解一定的文學(xué)知識(shí)和文化常識(shí)。(四)文化素養(yǎng)了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、同事以及教育管理者的關(guān)系。分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中教師的道德規(guī)范問(wèn)題。(三)教師職業(yè)道德規(guī)范了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會(huì)接受的行為準(zhǔn)則。了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。理解教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。(二)教育法律法規(guī)了解國(guó)家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。在教育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種方式和手段促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。理解“人的全面發(fā)展”的思想。掌握在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法?！毒C合素質(zhì)》(小學(xué))考試大綱一、考試目標(biāo)主要考查申請(qǐng)教師資格人員的下列知識(shí)、能力和素養(yǎng)：。各市要嚴(yán)格按照省里的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保考試工作的順利進(jìn)行?？荚囉凶鞅仔袨榈模煽?jī)作廢，并且3年內(nèi)不得報(bào)考。本次考試不及格的科目，可以在下一補(bǔ)考。七、閱卷考試試卷全省集中評(píng)閱，由省教育行政部門(mén)指定有關(guān)高等學(xué)校承擔(dān)。五、考試命題試題由省教育行政部門(mén)統(tǒng)一命制。申請(qǐng)認(rèn)定初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，教育學(xué)采用南京師范大學(xué)教育系編寫(xiě)的《教育學(xué)》(人民教育出版社 1984年版)，心理學(xué)采用葉奕乾主編的《心理學(xué)》(中央廣播電視大學(xué)出版社1990年版)，不超過(guò)高等師范?？茖W(xué)校教學(xué)大綱規(guī)定的范圍。二、準(zhǔn)考證編號(hào)準(zhǔn)考證號(hào)碼共11位，2位為報(bào)考末兩位，5位為市、縣(區(qū))教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)代碼后三位，第6位為人員類(lèi)別碼(1為國(guó)辦學(xué)校在職教師，2為民辦學(xué)校教師，3為應(yīng)屆非師范教育類(lèi)專業(yè)畢業(yè)生，4為其他社會(huì)人員)，第7位為資格類(lèi)別碼(1為幼兒園教師資格，2為小學(xué)教師資格，3為初級(jí)中學(xué)教師資格，4為高級(jí)中學(xué)教師資格，5為中等職業(yè)學(xué)校教師資格，6為中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，7為高等學(xué)校教師資格)，最后4位為報(bào)名順序碼。各縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)應(yīng)在報(bào)名結(jié)束后一周內(nèi)將報(bào)名結(jié)果及包含考號(hào)、姓名、性別、身份證號(hào)碼、工作單位、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格層次名稱的數(shù)據(jù)庫(kù)軟盤(pán)(數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)文件由省教育行政部門(mén)統(tǒng)一制定)，上報(bào)市級(jí)教育行政部門(mén)。山東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試辦法根據(jù)《教師資格條例》、《實(shí)施辦法》和《山東省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。免考條件：參加教育學(xué)、教育心理學(xué)考試并取得《合格證》是教師資格認(rèn)定工作中的一個(gè)必備的重要環(huán)節(jié)，但符合教師資格認(rèn)定特許條件的人員，即普通院校師范類(lèi)畢業(yè)生修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程成績(jī)合格的，“兩課”考試可免。學(xué)歷條件：申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其它中專學(xué)歷不能認(rèn)定。二、報(bào)考條件報(bào)考范圍：報(bào)考人員須是未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，具備中國(guó)公民身份，符合《教師法》規(guī)定相應(yīng)學(xué)歷的人員，包括各級(jí)各類(lèi)學(xué)校已取得教師資格擬申請(qǐng)其他種類(lèi)教師資格的人員。應(yīng)屆畢業(yè)生（大2,3,4）需要學(xué)生證和身份證的。點(diǎn)擊查看2011年山東省教育學(xué)、教育心理學(xué)考試公告報(bào)考地點(diǎn)：考生可以到戶籍所在地或者工作所在或者在校生可以到學(xué)校所在地的各區(qū)、縣教委（教育局）認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。第一篇：教師資格證材料教師資格證材料1.《全國(guó)教師資格認(rèn)定考試專用教材——教育學(xué)（適用于小學(xué)教師資格認(rèn)定考試和師范類(lèi)畢業(yè)生上崗考試）》（全國(guó)教師資格認(rèn)定考試命題研究組、全國(guó)教師資格認(rèn)定考試教材編寫(xiě)組編寫(xiě)；華中師范大學(xué)出版社）2.《全國(guó)教師資格認(rèn)定考試專用教材——教育心理學(xué)（適用于小學(xué)教師資格認(rèn)定考試和師范類(lèi)畢業(yè)生上崗考試）》（全國(guó)教師資格認(rèn)定考試命題研究組、全國(guó)教師資格認(rèn)定考試教材編寫(xiě)組編寫(xiě)；華中師范大學(xué)出版社）3.《全國(guó)教師資格認(rèn)定考試專用教材——教育學(xué)（適用于中學(xué)教師資格認(rèn)定考試和師范類(lèi)畢業(yè)生上崗考試）》（全國(guó)教師資格認(rèn)定考試命題研究組、全國(guó)教師資格認(rèn)定考試教材編寫(xiě)組編寫(xiě)；華中師范大學(xué)出版社）4.《全國(guó)教師資格認(rèn)定考試專用教材——教育心理學(xué)（適用于中學(xué)教師資格認(rèn)定考試和師范類(lèi)畢業(yè)生上崗考試）》（全國(guó)教師資格認(rèn)定考試命題研究組、全國(guó)教師資格認(rèn)定考試教材編寫(xiě)組編寫(xiě)；華中師范大學(xué)出版社）配套教輔：1.《教師資格考試重點(diǎn)題庫(kù)詳解—教育學(xué)（中學(xué)組）》（金圣才主編；中國(guó)石化出版社）2.《教師資格考試重點(diǎn)題庫(kù)詳解—教育學(xué)（小學(xué)組）》（金圣才主編；中國(guó)石化出版社）3.《教師資格考試重點(diǎn)題庫(kù)詳解—教育心理學(xué)（中學(xué)組）》（金圣才主編；中國(guó)石化出版社）4.《教師資格考試重點(diǎn)題庫(kù)詳解—教育心理學(xué)（小學(xué)組）》（金圣才主編；中國(guó)石化出版社）5.《教師資格認(rèn)定考前沖刺（中學(xué)類(lèi)）》（梁立紅主編；南京師范大學(xué)出版社）6.《教師資格考試輔導(dǎo)用書(shū)?小學(xué)卷——教育學(xué)教材全解》（教師資格考試研究中心、國(guó)聯(lián)資格考試研究中心組編；華東師范大學(xué)出版社）7.《教師資格考試輔導(dǎo)用書(shū)?中學(xué)卷——教育學(xué)教材全解》（教師資格考試研究中心、國(guó)聯(lián)資格考試研究中心組編；華東師范大學(xué)出版社）第二篇：教師資格證山東2012年教師資格考試報(bào)名時(shí)間提醒 作者：admin3來(lái)源：教師資源網(wǎng)為了幫助有志于教師職業(yè)的考生能夠順利的成就夢(mèng)想，我們針對(duì)一些比較常見(jiàn)的山東教師資格考試報(bào)考的相關(guān)問(wèn)題總結(jié)如下，旨在給奮斗在2012年山東省教師資