【正文】 的真諦2獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念提高教育實(shí)踐工作者的自我反思好自我發(fā)展能力5為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)簡述學(xué)校德育的主要途徑？1直接的道德教學(xué)2滲透在學(xué)科教學(xué)中的德育影響3校內(nèi)外活動(dòng)。人口數(shù)量影響制約著教育的發(fā)展；人口質(zhì)量影響制約教育的質(zhì)量；人口的就業(yè)結(jié)構(gòu)影響教育結(jié)構(gòu) 簡述師生關(guān)系的類型？1民主型2摯愛型3管理型4專制型5放任自流型。一：教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)功能；二：教育對(duì)個(gè)體謀生功能；三：教育的個(gè)體享用功能 21 簡述教育的人口功能。簡述教師專業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容？1通識(shí)性知識(shí)（綜合性知識(shí)）2本體性知識(shí)（專業(yè)知識(shí)）3條件性知識(shí)4實(shí)踐性知識(shí)。三種工作及鉆研教材了解學(xué)生考慮教法。校本課程：是由學(xué)生所在學(xué)校的教師根據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對(duì)本校、本年級(jí)或本班特定的學(xué)生群體，編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。教育學(xué)：是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。教學(xué)方法：。培養(yǎng)目標(biāo)：是教育目的在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的具體化，也就是不同類型、不同層次的學(xué)校培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)式教學(xué)：是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予的關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長。1濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個(gè)體戶等雇用不滿16周歲的兒童?！罢?qǐng)問：小芳爸爸的說法對(duì)嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定？不對(duì)。小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。某電視臺(tái)在新聞節(jié)目中這樣報(bào)道：“今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生李、趙并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。1按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；（2）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（4）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員采用什么方法處罰？ 依法追究刑事責(zé)任。A、初級(jí)B、一級(jí)C、二級(jí)D、講師5我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)兀–）的平均工資水平。A、填鴨式B、題海式C、啟發(fā)式4縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置（A），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A、5，6B、6，7 C、7，83對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（C）。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。A、中國公民B、世界公民2有關(guān)法律規(guī)定：“對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則1中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（A）。教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府。由在讀學(xué)校出具學(xué)業(yè)成績單以替代學(xué)歷證書。(3)試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行試講，回答考官提問。(七)教學(xué)實(shí)施，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。、簡潔、流暢,語言具有感染力。三、測(cè)試內(nèi)容與要求(一)職業(yè)道德，有較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。材料二： “漢語拼音“百位也一樣的話，我就比較十位。” 可是，有的教師卻對(duì)這種做法提出異議。學(xué)生做眼保健操要到。三、試卷結(jié)構(gòu)(注：可根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教師培養(yǎng)和小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力考試的具體情況，在材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題中分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)等科目的選考內(nèi)容，考生可任意選擇一個(gè)科目作答)四、題型示例(1)在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作是《大教學(xué)論》 《普通教育學(xué)》《民主主義與教育》 《教育過程》(2)課堂導(dǎo)入方式多種多樣。(六)教學(xué)實(shí)施。，適當(dāng)整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識(shí)。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點(diǎn)兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對(duì)徐老師的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。②殆：疑惑、危險(xiǎn)。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)。分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中教師的道德規(guī)范問題。(二)教育法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。理解“人的全面發(fā)展”的思想。各市要嚴(yán)格按照省里的統(tǒng)一部署，加強(qiáng)考試工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M(jìn)行。五、考試命題試題由省教育行政部門統(tǒng)一命制。山東省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試辦法根據(jù)《教師資格條例》、《實(shí)施辦法》和《山東省實(shí)施〈教師資格條例〉細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。應(yīng)屆畢業(yè)生（大2,3,4）需要學(xué)生證和身份證的。證件：往屆畢業(yè)生需要身份證、畢業(yè)證。學(xué)習(xí)期間缺少教育學(xué)或心理學(xué)合格成績的普通院校師范類畢業(yè)生，仍須參加“兩課”考試并取得《合格證》。四、考試形式全省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試采取閉卷、筆試，每科考試時(shí)間為120分鐘，滿分100分?！渡綎|省教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證》有效期5年，5年內(nèi)沒有取得教師資格的，應(yīng)重新參加考試。依據(jù)國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情與決心。理解《中小學(xué)班主任工作條例》的文件精神。了解中外文學(xué)史上重要的作家作品了解一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)。了解一定的邏輯知識(shí)，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握文體知識(shí)，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。為政》)【注釋】①罔：迷惑、糊涂。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來。具有小學(xué)生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并實(shí)施小學(xué)教育的有關(guān)活動(dòng)。具有小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)分析和開展教學(xué)活動(dòng)。、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)，合理地確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，完成指定內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。學(xué)生聽廣播要到。這一制度的施行，使班風(fēng)、班紀(jì)大為好轉(zhuǎn)?！鞍傥灰惨粯恿四?”小男孩繼續(xù)追問。材料一：“周長的認(rèn)識(shí)”(具體教學(xué)內(nèi)容略)。、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。(四)言語表達(dá)，口齒清楚，語速適宜。，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、測(cè)試方法采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。有的才展開兩三片花瓣兒。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。(2)教學(xué)過程需有提問環(huán)節(jié)。如何報(bào)考教師資格證報(bào)名時(shí)間你可以咨詢當(dāng)?shù)亟逃块T應(yīng)屆畢業(yè)生申請(qǐng)?jiān)诋厴I(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期，向就讀學(xué)?；驍M受聘學(xué)校所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請(qǐng)。(A)；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府?？h級(jí)人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的（C），加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。這是師德教育的（A）。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。27．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記28．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任 D、行政責(zé)任29．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例30．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。A、地市級(jí)人民政府B、縣級(jí)人民政府C、縣級(jí)人民政府教育行政部門3凡年滿（B）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。國家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用（C）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、低于B、不低于C、高于4各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師職務(wù)分為（A）職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。學(xué)校不能隨意開除學(xué)生。1按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？（1）遵守法律、法規(guī)；2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；（5）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；（6）依法接受監(jiān)督。對(duì)這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？ 學(xué)生陳某負(fù)主要責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)賠償。《民法通則》規(guī)定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生不得歧視。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說了算。如果不改正的話，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令他送小芳返回學(xué)校上學(xué)。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會(huì)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。讀書指導(dǎo)法：。課程內(nèi)容：是指各門學(xué)科中特定的事實(shí)，觀點(diǎn)，原理和問題以及處理他們的方式。教師聘任制：是指聘任雙方在平等自愿的前提下，由學(xué)?；蚪逃姓块T根據(jù)教育崗位設(shè)置，聘請(qǐng)有教育資格的公民擔(dān)任相應(yīng)的教師職務(wù)的一項(xiàng)任用制度教師聘任制：是指聘任雙方在平等自愿的前提下，由學(xué)?；蚪逃姓块T根據(jù)教育崗位設(shè)置，聘請(qǐng)有教育資格的公民擔(dān)任相應(yīng)的教師職務(wù)的一項(xiàng)任用制度教師資格制度：是國家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度，是國家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的量基本要求。教育目的：是指國家把受教育者都培養(yǎng)成為什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)教育者的總體要求。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：是基于信息技術(shù)支持的采用新型教學(xué)模式和教學(xué)方法的教學(xué)形式。教育學(xué)教學(xué)法簡答 1 備課包括哪些內(nèi)容？答包括做好三項(xiàng)工作，寫出三種計(jì)劃。簡述教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)途徑？1領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)2學(xué)生評(píng)價(jià)3同行評(píng)價(jià)4教師自評(píng)5專家評(píng)價(jià)6學(xué)生成績分析。答：教育是人類社會(huì)所特有的一種社會(huì)現(xiàn)象2教育是人類社會(huì)特有的傳遞經(jīng)驗(yàn)的形式教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng) 20 簡述教育的本體功能。29 簡述人口對(duì)教育的制約作用。簡述學(xué)習(xí)教育學(xué)對(duì)教育工作者的作用?！獑l(fā)誘導(dǎo)，———?dú)w納結(jié)論，———回授嘗試效果，—單元教學(xué)結(jié)果的回授調(diào)節(jié)簡要回答教學(xué)方法的基本趨勢(shì)？簡要回答教學(xué)技能的特點(diǎn)。答：因材施教教師講課活動(dòng)雖然要以教科書為依據(jù)，但必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，因而必然對(duì)教科書進(jìn)行創(chuàng)造性的重組和加工教師的教育機(jī)制3論理想師生關(guān)系構(gòu)建的策略。答：藏息相輔、教學(xué)相長、師嚴(yán)然后道尊、啟發(fā)式學(xué)習(xí)、學(xué)不 等列舉課程目標(biāo)的類型及其代表人物？1行為目標(biāo)—泰勒；2生長目標(biāo)—斯滕豪斯；3表現(xiàn)性目標(biāo)—艾斯納。一遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提，他為人的發(fā)展提供了可能性；二：遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段；三：遺傳素質(zhì)的差異性，在一定程度上影響制約著人的個(gè)體特點(diǎn)的發(fā)展；簡述中小學(xué)教師師德規(guī)范的具體內(nèi)容？1愛國守法2愛崗敬業(yè)3關(guān)愛學(xué)生4教書育人5為人師表6終身學(xué)習(xí)。說明什么時(shí)候、什么地方用，為什么這樣做；5說明板書設(shè)計(jì)。簡述課程編制的基本環(huán)節(jié)？答：課程編制是指完成一項(xiàng)課程計(jì)劃的整個(gè)過程，包括確定課程目標(biāo)、選擇課程內(nèi)容、組織課程活動(dòng)以及評(píng)價(jià)課程等不同階段和環(huán)節(jié)。簡述教學(xué)組織形式的改革趨勢(shì)？1班級(jí)規(guī)模小型化2空間安排多樣化3注重個(gè)別化教學(xué)4教學(xué)組織形式的綜合化。 5 6 簡答教學(xué)模式的功能。等。實(shí)驗(yàn)法：是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)，培養(yǎng)技能技巧的教