學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的建議-文庫吧資料
2024-10-01 06:46本頁面
【正文】 制，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（十四）時(shí)間管理的良好習(xí)慣1．有明確的時(shí)間安排計(jì)劃，能把規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分割成若干段，明確每一時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù)。（十三）自主學(xué)習(xí)和積極探究的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。：在課前預(yù)習(xí)中、課堂學(xué)習(xí)中、課后回顧中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。真正做到：勝不驕、敗不餒；要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題；教師要加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的心理和技巧訓(xùn)練。先易后難，規(guī)范答題，沉著應(yīng)答，要記?。何译y人也難，我不畏難；我易人也易，我不大意。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。：自留作業(yè)本、自出的考卷、錯(cuò)題集及整理的復(fù)習(xí)材料等。（十一）整理復(fù)習(xí)與及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣：學(xué)會(huì)整理復(fù)習(xí)的方法，形成自主評價(jià)的能力。：閱讀書籍，做到“看、查、劃、讀、摘、想、記”，運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等方式閱讀教材及課外讀物，并積累優(yōu)美詞語、精彩句段；要求學(xué)生每天閱讀課外讀物15分鐘，并記好讀書筆記；教師對學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書筆記；年級部或?qū)W校每學(xué)期舉辦讀書心得或征文比賽一次。：上課積極發(fā)言和交流及活動(dòng)中的表現(xiàn)。（九）說的習(xí)慣：學(xué)生想說、敢說、愛說、會(huì)說，形成較強(qiáng)的應(yīng)對和表達(dá)能力。：認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì)自查，及時(shí)訂正；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真細(xì)心，獨(dú)立完成，書寫規(guī)范，注意整潔；要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，教師要對錯(cuò)題本進(jìn)行檢查批閱；年級部定期對學(xué)生作業(yè)評優(yōu)并進(jìn)行展覽。：課堂檢測、心得交流。：要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識引申、擴(kuò)展、深化；老師指導(dǎo)學(xué)生反思，并定期讓學(xué)生交流反思的心得。（用英語寫的英語教師批閱），優(yōu)秀日記可編輯成集。（六）記日記的習(xí)慣，用漢語或英語寫均可。、指導(dǎo)學(xué)生。（三）專心聽課的習(xí)慣，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。并堅(jiān)持每天一定數(shù)量的寫字練習(xí)，要求學(xué)生每天堅(jiān)持練字510分鐘，班主任或科任教師督導(dǎo)，班長或組長負(fù)責(zé)日常檢查，語文教師負(fù)責(zé)周檢查，每周由班級評比出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示（在教室學(xué)習(xí)園地展出）。并有一定的速度，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。：預(yù)習(xí)學(xué)案、教材上的圈點(diǎn)勾畫、批注等。：借助預(yù)習(xí)學(xué)案，通覽教材內(nèi)容，要求學(xué)生每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，以便上課時(shí)能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教師要對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對性地設(shè)置問題，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)中學(xué)生本身的成長、發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的要求，符合我校實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。習(xí)慣養(yǎng)成的最高機(jī)制，是形成學(xué)生的自身需求，而不是外在的強(qiáng)制。通過學(xué)生主體意識的調(diào)節(jié)作用，主體的踐行，完成主體的內(nèi)化。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上。一、基本原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生?！敝睦韺W(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。當(dāng)然，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是在一朝一夕中養(yǎng)成的，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，要立足現(xiàn)實(shí)，注重過程，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式?？稍鯓硬拍茏龅接眯哪?？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。八、高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣在學(xué)習(xí)中我們還要講究學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。我們知識的積累就是在問題的解決中豐富起來的。此外，我們在學(xué)習(xí)過程中遇到問題要去找同學(xué)，找老師來幫助解決。充分利用小組的合作學(xué)習(xí)來提高我們的學(xué)習(xí)能力。單科最優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任那一科目的組長，負(fù)責(zé)具體一學(xué)科，而整個(gè)一個(gè)小組由一位同學(xué)負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體安排，優(yōu)化學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)錯(cuò)題集還有一個(gè)好處就是可以找到可接受的類型題、同等程度的知識點(diǎn)研究一下提高的辦法，爭取在知識上再有提高，彌補(bǔ)自己的不足。然后隨時(shí)拿出來復(fù)習(xí)，爭取在以后的考試或練習(xí)中不犯類似的錯(cuò)誤。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行階段復(fù)習(xí)。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。課后要認(rèn)真的復(fù)習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真的思考，把沒能想通的問題理一理，把知識真正變成我們自己的知識儲(chǔ)備，這樣就會(huì)有長足的進(jìn)步，然后再通過作業(yè)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)中我們要抓住“六基” ：基本概念要牢記；基本公式要熟練；基本規(guī)律要理解；基本體系要形成網(wǎng)絡(luò)；基本例題要吃透；基本疑點(diǎn)要攻克。四、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣我們在課堂上認(rèn)真聽了老師的講解，也做好了筆記，這是不是就是說我們就可以把知識掌握牢固了呢？當(dāng)然不是。記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課
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