二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版最終5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 05:58本頁(yè)面
【正文】 由來(lái)。是神話故事，也是神話故事。：嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。，一切恢復(fù)到了正常狀態(tài)，天空變得格外蔚藍(lán)。后羿射日的故事誰(shuí)能說(shuō)給大家聽聽?。◥?ài)讀書的孩子！），與后羿的關(guān)系非常密切，這個(gè)人是誰(shuí)呢？嫦娥！與她有關(guān)的故事就是婦孺皆知的《嫦娥奔月》。（你真是個(gè)善于觀察、善于思考的孩子）請(qǐng)大家再讀左邊的四個(gè)詞語(yǔ)，用波浪線畫出神話人物的名字。生字寶寶現(xiàn)在玩累了，讓我們一起開著火車把他們送回家吧！三、學(xué)習(xí)課文，了解相關(guān)知識(shí)，大聲自信地齊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。多音字組詞，還可以怎么說(shuō)。方法三、猜字謎大朵的花卉正盛開。你會(huì)怎么記？運(yùn)東西，較為常用的是用車子。方法二、熟字換偏旁（栽）（木）+（車）＝載（認(rèn)讀、組詞）讀什么？栽什么？栽樹。有什么變化嗎？例如“身”字的一撇不能出頭，“土”字的一橫要變成提，“女”字的一橫不能超過(guò)撇。，字寶寶很高興，可是字寶寶還覺(jué)得有點(diǎn)孤單，我們快來(lái)給他們找個(gè)朋友吧。（板書課題，齊讀）二、初讀課文，集中識(shí)字，自由讀課文，圈出生字，遇到不認(rèn)識(shí)的字寶寶就看看課本下方的樹葉上拼音大聲地讀幾遍。學(xué)生回答：女媧補(bǔ)天?？墒撬窈懿桓市?，他一怒之下把天空撞出了一個(gè)大窟窿，導(dǎo)致天塌地陷，天河的水流入人間。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入,你們喜歡聽神話故事嗎？今天老師就給大家?guī)?lái)一個(gè)神話故事。，感受語(yǔ)言文字的韻律美。感受語(yǔ)言文字的韻律美。，現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)了古人的夢(mèng)想，從而激發(fā)愛(ài)科學(xué)的熱情。，理解古人的神奇夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外知識(shí)的興趣。、了解當(dāng)今科技成果的愿望。今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了識(shí)字8的生字和詞語(yǔ)，課后請(qǐng)大家仿照我們剛才做的這個(gè)游戲，動(dòng)手做幾張卡片，給爺爺奶奶或者爸爸媽媽當(dāng)一回小老師，讓他們也來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們今天學(xué)習(xí)的生字朋友好嗎？第三篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字8教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫6個(gè)要求會(huì)寫的字。（在優(yōu)作上貼上小紅花）五）游戲環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)來(lái)給“包”字找朋友，并用自己的動(dòng)作表示對(duì)這個(gè)字的理解。同學(xué)們能不能自己完成“吐”的書寫？注意，觀察清楚后再動(dòng)手寫。你們看，“飽”字，因?yàn)槭匙峙允莻€(gè)比較胖的偏旁，所以“包”字就很有禮貌地讓到了豎中線的右邊去了，而在“泡”字中，因?yàn)槿c(diǎn)水比較瘦，所以“包”字也就毫不客氣地跨過(guò)了豎中線，占了田字格中的大部分位置，大家觀察清楚了嗎？那就跟老師一起來(lái)寫一寫吧。指導(dǎo)“飽、泡”的書寫。（1）你們覺(jué)得想要寫好這個(gè)“包”字，最主要是寫好哪個(gè)筆畫？（你真是個(gè)小小書法家，看的很準(zhǔn)，那你說(shuō)說(shuō)看，需要提醒大家注意什么呢？）（2）師邊講解要領(lǐng)，邊范寫“包”，學(xué)生跟著書空。（提醒讀準(zhǔn)字音）四）分析字形，指導(dǎo)寫字。聲旁表讀音，形旁表字義，這樣的字就叫形聲字。鞏固生字：同學(xué)們今天認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，我也想來(lái)考考大家，哪些同學(xué)愿意來(lái)讀一讀我手里的生字，并很快地給這個(gè)生字組一個(gè)詞？1大家真棒！一下子就把這么多的生字全記住了，只要我們開動(dòng)腦筋，認(rèn)識(shí)的漢子就會(huì)越來(lái)越多。還有鞭炮也是要點(diǎn)火后才能燃放，因?yàn)楦鹩嘘P(guān)所以所以“火炮”的“炮”是火字旁。A、板書：炮 男女生分組認(rèn)讀。想想看，“飽”還可以組什么詞？引導(dǎo)學(xué)生理解“飽”為什么是食字旁。A、老師今天從家里帶來(lái)了一些黃豆，想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熖舫銎渲斜容^飽滿的來(lái)，誰(shuí)愿意上來(lái)？（學(xué)生走上講臺(tái)挑選）能告訴老師，你是怎樣挑出來(lái)的嗎？B、其實(shí)，飽滿不僅可以來(lái)形容果實(shí)，也可以用來(lái)指“精神”，瞧，我們很多同學(xué)上課時(shí)腰板挺得直直的，眼鏡瞪得大大的，精神特別飽滿?！帮枴弊挚梢越M什么詞呢？學(xué)生組詞。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）學(xué)習(xí)“飽”字。（2）給“包”字找朋友。（1）剛才同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了，花苞的“苞”和“水泡”的“泡”字里都有一個(gè)共同的字，那就是“包”字。（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察一下這幅圖，小金魚在干什么？它離開了水還能吐泡泡嗎？所以“水泡”的“泡”跟水有關(guān)，它的偏旁是三點(diǎn)水。學(xué)習(xí)生字“泡”（?。┌鍟号荩▽W(xué)生觀察）請(qǐng)跟老師讀（師領(lǐng)讀，生齊讀）（2）誰(shuí)能跟“泡”字做朋友呢？學(xué)生組詞。（3）板書“花苞”，認(rèn)讀。（1）板書：苞（請(qǐng)同學(xué)們看老師寫這個(gè)“苞”字，你也可以伸出自己的小手跟老師一起寫）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字？指名讀，齊讀。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這兩個(gè)字，再讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)過(guò)渡：是啊，這兩個(gè)字偏旁不同，但里面都有一個(gè)“包”字，讀音也很相近，今天我們就重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)這樣一組字。大家讀得真好，聽了你們的朗讀，老師的眼前似乎出現(xiàn)了一個(gè)美麗的小池塘，池塘里鋪滿了碧綠的荷葉，兩朵粉紅粉紅的荷花苞從這些大荷葉之間冒出來(lái)，正咧這嘴開心地笑著，池塘里，兩條可愛(ài)的小金魚正在吐泡泡呢，多美的畫面啊！其實(shí)，這首兒歌不僅寫出了小池塘的美麗，讀上去還很順口呢，這是因?yàn)橛袃蓚€(gè)字在其中起著很重要的作用。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1