二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 后讓學(xué)生看圖想象，伴動(dòng)作有感情地朗讀。接著要求學(xué)生認(rèn)讀由生字組成的詞語，結(jié)合看圖和實(shí)物、理解“花苞”、“飽滿”、和 “水泡”的意思。自主識(shí)字法。教學(xué)時(shí)，通過教師演示字詞圖片，讓一幅幅生動(dòng)形象的畫面幫助學(xué)生，走進(jìn)漢子蘊(yùn)含的意義，借富于變幻的多媒體設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)。根據(jù)學(xué)的特點(diǎn)，教材和課時(shí)目標(biāo)及二年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主，空間觀念不強(qiáng)的實(shí)際，本節(jié)課主要采用以下的教學(xué)方法。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課本，進(jìn)一步了解形聲字的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。通過學(xué)習(xí)本課，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。理解由生字組成的詞語。這就為學(xué)生識(shí)字、理解字義提供了語言環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)識(shí)字效果。接著是一組“包”為聲旁的形聲字及其組成的詞語，幫助學(xué)生理解字義，區(qū)別字行，防止混淆，提高識(shí)字效率。教材由插圖、4個(gè)生字組成的詞語、兒歌三部分組成。法拉第（英國）五、課外樂園：《中國神話故事》，讀后說給家長或同學(xué)聽。對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。今天的人類能自由遨游在天空和大海之間靠的是什么？（科學(xué)）希望同學(xué)們也能從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，繼續(xù)把古人的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。四、小結(jié)，從古到今，人們朝著自己的夢(mèng)想不斷追求。是一個(gè)國家軍事、科技與綜合國力的象征。剛才，我們欣賞了能夠遨游太空的飛行器、航天器，下面我們?cè)賮砜纯茨軌蚍Q霸海上的龐然大物！航空母艦：看，這碩大的船有個(gè)氣派的名字叫什么？海上霸王！知道他是用來干什么的嗎？讀讀它，還不夠神氣，讀，再讀！航空母艦是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦只。人造衛(wèi)星、宇宙飛船又是被誰送上太空的呢？運(yùn)載火箭：火箭是靠火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴射產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn)的飛行器，是實(shí)現(xiàn)航天飛行的運(yùn)載工具。楊立偉叔叔、翟志剛叔叔、王亞平阿姨就是乘著他們實(shí)現(xiàn)了人類遨游太空的夢(mèng)想。經(jīng)過現(xiàn)代人的不斷努力，嫦娥奔月的神話也變成了現(xiàn)實(shí)，接下來就讓我們一起去認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，它們是：——（課件展示人造衛(wèi)星、宇宙飛船、運(yùn)載火箭、航空母艦，學(xué)生認(rèn)讀，教師講解）人造衛(wèi)星：這東西的本領(lǐng)可不小呢！它的用途廣，種類多，它有可以傳遞電視、電話信號(hào)的通信衛(wèi)星；能檢測(cè)地球上的風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象的氣象衛(wèi)星；幫助輪船、汽車通行的導(dǎo)航衛(wèi)星等等，組成一個(gè)龐大的“衛(wèi)星世家”。古時(shí)候的人們想知道月亮上面到底有什么，可又上不去，就有（）的神話故事。大海很美，也很危險(xiǎn)。神話故事是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。，人們都向往著神秘莫測(cè)的太空和大海，并產(chǎn)生了無限的遐想，于是古人創(chuàng)造了令人心馳神往的故事。指名學(xué)生讀一讀。我們常說藍(lán)藍(lán)的天空像什么？（大海）下面老師想請(qǐng)一位同學(xué)給大家說與大海有關(guān)的神話故事——精衛(wèi)填海。大家想看嗎？播放視頻。想認(rèn)識(shí)這些神話人物嗎？看，你能認(rèn)出他嗎？后羿——射日。邊讀邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么？，右邊四個(gè)是現(xiàn)代科技產(chǎn)物。，咱們班的小朋友們真了不起，和那么多的字寶寶交上了朋友。奔（奔跑）誰奔月——嫦娥奔月。有木就讀“栽”，有車就讀“載”。載：換了個(gè)偏旁。嫦、娥都是女字旁，（嫦娥是仙女）女字旁與女人有關(guān)。聰明的字寶寶知道朋友就在身邊，咱們一塊來叫叫他們的名字吧！(組詞：發(fā)射、衛(wèi)星、填空、嫦娥、宇宙、運(yùn)載、火箭)開火車讀，齊讀!： 方法一、加一加身＋寸＝射 土＋真=填 女+常=嫦 女+我=娥當(dāng)兩個(gè)字合在一起組成新字時(shí)，要注意筆畫的變化。，指名讀，開火車讀，把字寶寶的讀音讀準(zhǔn)。）這個(gè)神話故事就藏在咱們的語文課本中，下面老師和大家一起來學(xué)習(xí)與神話故事有關(guān)的課文——識(shí)字8。女媧為了拯救人類，就煉出五色石補(bǔ)好天空，又砍下神龜?shù)乃闹荒_撐起了天空。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完之后舉手說說故事的名字叫什么？（水神與火神交戰(zhàn)，結(jié)果水神戰(zhàn)敗。教學(xué)難點(diǎn)了解兩組詞語所涉及的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（包括圖片、影像資料等）教學(xué)用時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)，正確書寫生字，正確、流利地朗讀課文。，感受語言文字的韻律美。六、教師總結(jié)，作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用“??是??，??也是??”“??能??，??也能??”講一句完整的話。教師在田字格中書寫，學(xué)生觀察并書空。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開想象。運(yùn)。2師生共同分析。四、感情朗讀課文，深入感悟本節(jié)課，我們學(xué)了哪些神話故事？認(rèn)識(shí)了哪些高科技機(jī)器？（學(xué)生朗讀）我們?yōu)楣湃藢?shí)現(xiàn)了哪些夢(mèng)想？說說我們自己的夢(mèng)想。注意兩個(gè)半句中要有相同的部分。了解感悟宇宙的無窮奧妙語言訓(xùn)練，我會(huì)讀（1）、出示第一句話學(xué)生朗讀，找出前后兩個(gè)半句中相同的部分，都有“神話故事”。三、朗讀課文，理解內(nèi)容齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。說說你用什么方法記憶這些字的？“身”和“寸”──射，“真”加提土──填、“?！奔优峙冤ぉゆ?、“我”加女字旁──娥、“于”加寶蓋兒──宇、“由”加寶蓋兒──宙、“前”加竹字頭──箭、“栽”字木換車──載。利用多媒體課件認(rèn)讀新詞和生字合作學(xué)習(xí)，自主記憶自由讀生字卡。今天這節(jié)課，我們就要走進(jìn)古人的心靈、聽聽他們的夢(mèng)想。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入同學(xué)們，我們從電視、書本各種材料中 都讀過、看過一些神話故事和傳說。生字卡片。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。在聽神話故事中，展開豐富的聯(lián)想，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。六）課外拓展，做中延伸。優(yōu)秀作
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