天上的街市公開課獲獎教學(xué)設(shè)計定稿-文庫吧資料
2024-10-01 05:38本頁面
【正文】 課件提示），把詩再讀一遍要讀出音樂美。（等大家劃完后作要求）請同座的相互交換，讀一讀，看看與自己的有什么區(qū)別？ 對你的同座劃的重讀音作評價，談?wù)勛约旱目捶?。?）劃出詩歌的節(jié)奏并標(biāo)出重音；劃分朗讀節(jié)奏，用“/”標(biāo)出。（從而過渡到詩歌“朗讀要求”的講解，）（1）注意節(jié)奏緩急、音量大小和速度快慢，做到輕松、柔和、舒緩。（各讀一節(jié)），這位同學(xué)讀得怎么樣？好在哪里？你認為還有什么需要注意的地方？你認為應(yīng)該怎么讀？讀給大家聽一聽。當(dāng)時作者從日本回到祖國，目睹了社會的黑暗，感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的追求光明和理想。1919年5月4日，一場轟轟烈烈的反帝反封建的偉大愛國運動在全國鋪天蓋地地展開，但不久卻被殘酷地鎮(zhèn)壓下去?，F(xiàn)代詩人、學(xué)者。用心感受詩人所追求的那份美麗，那份新奇。在星光燦爛的夜晚，當(dāng)我們仰望星空時，常常會產(chǎn)生許多遐思幽想，群星璀璨的天空令我們心馳神往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。五、教學(xué)方法六、板書設(shè)計聯(lián)想 光明想象 幸福自由美好七、教學(xué)反思天上的街市 郭沫若街燈（明）→（閃）明星 明星（現(xiàn)）→（點）街燈街市（美麗）→物品（珍奇）天河（淺淺）→牛郎織女（來往）流星（燈籠）→牛郎織女（閑游）寫實虛寫第三篇：天上的街市公開課教學(xué)設(shè)計《天上的街市》教學(xué)設(shè)計一、新課導(dǎo)入遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。傳說中牛郎織女的愛情生活是（悲慘）的，而詩人卻想象他們過著（自由）（美滿）（幸福）的光明生活，為什么要作這樣的改造? ？活動6【在誦讀中相守】熟讀成誦（感情是詩歌的靈魂,沒有感情就沒有詩人滿懷激情為我們創(chuàng)造出一個如此理想的境界,請同學(xué)們把)[對天上美麗街市的向往,對自由幸福生活的向往美美地讀出來），進行朗讀比賽，生點評 活動7【當(dāng)堂練習(xí)】 ：（）___________________ 2.“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”，為什么？ __________________________________ ：詩人用天上街市的美好來反襯人間的丑惡，表現(xiàn)詩人對現(xiàn)實的憎惡和對理想的追求。天河不再成為阻隔牛郎織女的障礙，他們自由來往，無拘無束，過著自由、幸福、快樂的生活?！＠煽椗膫髡f：真誠相愛的牛郎織女，被王母娘娘活活拆散，夫妻被天河隔離，每年只能靠著鵲橋相會一次，是個悲劇。，牛郎織女在《天上的街市》中有哪些不同的表現(xiàn)？ 既然天街這么美麗，那么在這里生活的牛郎織女又是怎么樣的呢？回答這個問題之前，教師先讓學(xué)生回憶一下牛郎織女傳說的故事。（2）月光照在地上，好像__________。示例：天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù) 的街燈。運用聯(lián)想和想象，能開闊學(xué)生的思維，也有利于提高學(xué)生的寫作能力。比如說，我們大家所看的《西游記》，里面有孫悟空，有二郎神，有蜘蛛精等。是虛寫?？墒牵焐系慕质?，珍奇，天河和牛郎織女閑游還是寫實嗎？不是的。那么什么是聯(lián)想什么是想象呢？）說到這里，教師給學(xué)生補充聯(lián)想的概念：聯(lián)想：就是由一事物想到另一事物的過程。詩中反復(fù)出現(xiàn)，“定然”和“定”，該怎么理解呢？（肯定的語氣，詩中所描繪的事物明明都是想象的，但是作者卻斬釘截鐵的語氣加以肯定）表明詩人堅信這樣的世界存在,對美好的未來充滿信心)活動5【在研讀中相戀】探究寫法？（小組合作探究，作者的寫作思路）（詩人將街燈與明星交織，把人間的夜晚和天上的遠景融為一片，構(gòu)成一幅渾然天成的時空美景。具有形象之美。精準的動詞有動感,更加生動形象。d“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表現(xiàn)了牛郎織女的生活像花朵一樣美好。b.“閑游”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很自在、舒適、幸福。）活動5【在品讀中相戀】品味語言學(xué)生找出用詞巧妙或優(yōu)美的句子，加以賞析。（聯(lián)系寫作背景，作者筆下自由、美好的街市寄寓著詩人的理想：借寫天上人物的生活情景，表達世間生活的理想，希望人民能夠過上那解放自由、美滿幸福的生活。他從地上的街燈聯(lián)想到天上的明星，又聯(lián)想到街燈，于是寫下了《天上的街市》這一富有想象力的詩篇。試用一、二個詞語概括。（我們弄清楚了字音，節(jié)奏和重音，請同學(xué)們集體朗讀一遍，希望你們把這首唯美的詩歌讀出自己的韻味來?。┗顒?【在暢讀中相識】整體感知 讀完《天上的街市》，說一說作者筆下的天街是怎么樣的？請找出相關(guān)的詞語和句子。這首詩歌有一些重音，請你們在下面加點。（給學(xué)生的點評詞），學(xué)生傾聽，劃出節(jié)奏和重音，（同學(xué)們，聽了你們的朗讀，老師也想試著朗讀一下，在聽我朗讀時，請你們劃出節(jié)奏和重音，聽聽看老師與你們讀的有沒有什么差別）哪位同學(xué)可以給老師點評一下?；顒?【在朗讀中相識】整體感知,讀準字音，看準字形，把握節(jié)奏2分鐘?；顒?預(yù)習(xí)檢測 。“天上的”是修飾語,“街
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