超詳細(xì)的幼兒園觀察記錄精選【三篇】-文庫吧資料
2024-10-01 04:28本頁面
【正文】 整自己的狀態(tài)，跟家人建立親密的共處關(guān)系。這孩子為什么不聽勸，這么擰呢？按照兒童普遍的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，大部分5歲的孩子已經(jīng)具備了良好的語言理解和表達(dá)能力，也有了一定的自我控制能力。這次帶他出去旅游，回程路上姥姥給他買了一大瓶水，但覺得帶的東西太多太沉了，因此姥爺把水喝了一些。他2歲前由姥姥姥爺帶，后來回到爸爸媽媽身邊。比如案例中的爸爸，如果判斷媽媽跟孩子的溝通需要調(diào)整，就要從愛人的角度給予提示和建議，協(xié)助媽媽做好親子溝通，共同分擔(dān)育兒重?fù)?dān)。親子溝通的一個(gè)重要功能是親子教育，但絕不能全是教育。這樣一來，不僅解決不了孩子的問題，還很容易讓孩子習(xí)得你毫無理性處理問題的方式，給孩子帶來巨大的心理壓力。如果孩子的敏感是對的，那么媽媽就很有必要調(diào)整跟孩子的溝通方式了。媽媽現(xiàn)在累了，要不爸爸帶你去外面玩，或者你自己玩會(huì)兒玩具，讓媽媽自己安靜地歇一會(huì)兒？不用擔(dān)心，還有爸爸呢！”這些引導(dǎo)能夠讓孩子明白：自己關(guān)心媽媽會(huì)得到爸爸和媽媽的肯定，但不要被媽媽的情緒牽著鼻子走，每個(gè)人都是相對獨(dú)立的個(gè)體，做好自己，不用過于受困于別人的狀態(tài)。當(dāng)孩子問及媽媽的心理狀態(tài)時(shí)，爸爸對兒子應(yīng)該表示肯定：“我們兒子真是長大了，都開始關(guān)心媽媽的想法啦！每個(gè)人都會(huì)有自己的心情，可能好也可能不好，媽媽也是。當(dāng)孩子表現(xiàn)出對他人的情緒狀態(tài)比較敏感時(shí)，要愉悅地接納孩子的表現(xiàn)。如果媽媽確實(shí)因?yàn)樽约荷眢w或是工作原因表現(xiàn)得體力不支、心情不好時(shí)，就要跟孩子解釋后道個(gè)歉，讓兒子明白原因何在，打破兒子不被媽媽喜歡的虛假幻想和錯(cuò)誤推斷。所以，如果聽到孩子這樣的問話，爸爸和媽媽能夠一起堅(jiān)定而嚴(yán)肅地告訴孩子：“不管你怎么樣，不管到什么時(shí)候，不管我們說什么或是做了什么，爸爸媽媽都是愛你的。”當(dāng)一個(gè)孩子深信媽媽不喜歡自己時(shí)，他的心理會(huì)受到打擊。如果忽視孩子的問題，那么孩子就會(huì)自行解讀，長此以往，孩子極容易形成負(fù)性歸因風(fēng)格。當(dāng)孩子開始變得敏感起來，您需要重點(diǎn)從以下三個(gè)方面著手調(diào)整。因此，如果孩子對家人的情緒和心情變得更加敏感了，說明孩子的心智正在進(jìn)一步發(fā)展。發(fā)展心理研究結(jié)果表明，個(gè)體大約在4歲獲得這種能力，這意味著孩子開始能夠進(jìn)行換位思考，理解他人。但這種狀態(tài)不會(huì)一直持續(xù)下去，隨著社會(huì)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，孩子們會(huì)逐漸明白，只考慮自己是行不通的，想要有更好的社會(huì)交往，就要顧及他人的內(nèi)心想法和感受，據(jù)此來調(diào)整自己的行為，以實(shí)現(xiàn)更順暢、友好的溝通交流。這是因?yàn)樾『⒆釉?歲多能夠獨(dú)立行走以后，自我意識會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。這是因?yàn)楸绕鹪谝鈩e人的想法和情緒，他們會(huì)更加在乎自己內(nèi)心的感受。比如別人呈現(xiàn)笑臉，孩子就會(huì)明白對方喜歡自己，或者允許自己繼續(xù)眼前的事情；如果對方搖頭瞪眼，孩子就會(huì)明白對方可能不喜歡自己，或者是不允許自己繼續(xù)眼前的事情。對成人來說，這可能是司空見慣的考慮問題的方式和邏輯，但是對于小孩子來說卻蘊(yùn)含著質(zhì)的變化。與體能發(fā)展不同的是，孩子心智水平的發(fā)展變化比較內(nèi)隱，往往不容易被父母理解。案例中的爸爸就表現(xiàn)出了這種擔(dān)憂，其實(shí)孩子的這種變化是孩子心理發(fā)展的結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)兒子最近有一個(gè)變化，如果妻子累了或者批評他、語氣嚴(yán)厲的時(shí)候，他會(huì)問：“媽媽，你生我氣了嗎？”或者：“媽媽，你不喜歡我了嗎？”我琢磨最近也沒發(fā)生什么特別的事情，兒子這是怎么了？是不是有點(diǎn)過于敏感呢？我們應(yīng)該教育他？一位疑惑的爸爸雖然我們希望孩子具備察言觀色的能力，因?yàn)檫@種能力有助于孩子的社會(huì)適應(yīng)和社會(huì)交往。當(dāng)孩子從父母那里獲得肯定而正向的回答時(shí)，即使疑慮并沒有完全消除，負(fù)面情緒也能得到緩解，從而增強(qiáng)心理上的安全感。如果孩子出現(xiàn)了害怕、逃避等情緒，家長不要急于“扭轉(zhuǎn)”和“糾正”，此時(shí)孩子需要的是接納和肯定、傾聽和安慰。如果把現(xiàn)實(shí)世界中的殘忍事件毫無顧忌地告訴孩子，容易讓
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