幼兒園觀察記錄5篇-文庫吧資料
2024-10-21 01:07本頁面
【正文】 都能夠很好的記住老師的教導(dǎo)，在實(shí)踐時(shí)，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個(gè)意識(shí)就很好了。我就沿著她說的方向看過去，原來，他們在踢球呢，我就走過去，準(zhǔn)備和他們?nèi)フf說，可他們卻無奈地說：“老師，如果我們不在這里守門，摔跤的話就要摔疼的。突然，看見幾個(gè)孩子氣喘吁吁地跑過來：“老師，他們不聽我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了。第三篇：幼兒園觀察記錄觀察筆記觀察時(shí)間：2016年11月8日 觀察地點(diǎn)：操場觀察目的：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。人的本能是追求最好最大的物質(zhì)滿足，如果正常的獲取滿足的方式被謙讓取代，他就有可能變換方式去獲取，這樣容易導(dǎo)致孩子的雙重人格。我們不否認(rèn)中國傳統(tǒng)美德對人成才立世的意義和作用，但是也應(yīng)看到這種傳統(tǒng)美德在培養(yǎng)孩子勃發(fā)的創(chuàng)造力等方面的負(fù)面影響。正當(dāng)、公平地去爭取自己想要得到的，能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，把潛在的本能激發(fā)出來。老師還告訴孩子們，要想得到最好的，就必須做得最好。每個(gè)孩子都來整理自己的床鋪和衣裝，誰整理得又快又好，玩具就給誰。案例片斷二：張佳怡的爸爸從廈門回來，給班上的小朋友帶來了一些禮物，有玩的、有吃的，小朋友都爭著要玩具，可玩具分給每一個(gè)孩子又不夠了。但其中一個(gè)孩子說：“老師，我真的不要了。在孩子們吃草莓的時(shí)候，老師說：“好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能先想著自己。老師問小朋友，你想要哪顆，小朋友爭著說，要大的、要小的、要最紅的。啟示：平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)教育幼兒的品德意識(shí)，讓幼兒不僅能在幼兒園做到，平時(shí)在家時(shí)更要有意識(shí)得保護(hù)花草樹木?！薄澳悄銈兡芟雮€(gè)兩全起美的辦法嗎？”我說道?！痹瓉?，是黃偉妍和幾個(gè)女小朋友。觀察記錄三：愛護(hù)小草觀察對象：黃偉妍等觀察目的：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的意識(shí)觀察內(nèi)容：晨間活動(dòng)的時(shí)候，兩組小朋友們在興致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨(dú)木橋，玩得可開心了。另外，平時(shí)注意多與幼兒溝通，了解他們內(nèi)心的想法。這時(shí)黃萍如便跑到我面前對我說“老師，蔡冰茜帶貼畫到幼兒園來，還把它分給小朋友！”反思：幼兒的告狀行為看似小事，卻與幼兒的心理發(fā)展有很大的聯(lián)系，幼兒對同伴的分享，在心里上存在異議，覺得不平均，從而產(chǎn)生矛盾，她希望教師與同伴進(jìn)行制止，在心里上得到安慰，這是本班級(jí)常見的告狀行為，同時(shí)也是幼兒在自己的利益受到損失后的告狀行為，以此下去，會(huì)養(yǎng)成幼兒自私自利的品德。觀察實(shí)例：生活活動(dòng)中，有一些幼兒把自己從家里帶入幼兒園的貼畫紙分發(fā)給自己的小伙伴，這時(shí)，我便看見蔡冰茜小朋友把貼畫紙分發(fā)給了離自己座位較近的黃萍如、張旭琨、張瑩這些小伙伴?；顒?dòng)持續(xù)情況：幼兒的活動(dòng)持續(xù)情況較好，能把整個(gè)過程都完成。社會(huì)參與水平與同伴合作：活動(dòng)中幼兒的參與性強(qiáng)，較多的幼兒都選擇了此活動(dòng)區(qū)。反思：在材料的提供上還不夠周到，應(yīng)該提供勺子之類的東西讓幼兒攪拌，不至于弄臟衣服。但在顏色的攪拌中幼兒的手都弄得較臟。創(chuàng)新與新穎：制作的過程是流水式的工序，但制作好的紙泥可讓幼兒根據(jù)大膽想象制作紙泥作品。效果分析與反思：材料的運(yùn)用和游戲技能：該區(qū)典型的游戲行為：該區(qū)運(yùn)用的材料是幼兒常見的報(bào)紙、膠水、顏料?？礃幼樱蚣魏赖呐d趣不在作品的制作，而是對紙泥的制作流程感。在最后的作品制作時(shí)興趣不大，隨便做了一個(gè)簡單的圖樣。措施：鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)糧食，保持教室內(nèi)干凈，小朋友才好在教室里學(xué)習(xí)，玩游戲開始少給幼兒盛飯，吃玩后不飽再給添。分析：由于有的孩子偏食、不愿吃菜。通過故事“好孩子”看圖講述，好孩子，好孩子自己走的教育鼓勵(lì)她自己走。分析：由于父母年齡偏大，才得兒女，在家特別嬌慣。觀察記錄觀察名稱：嬌慣的林思彤 觀察現(xiàn)狀：林思彤入園以來，必要家長抱著送入教室，稍不滿意就哭鬧不止。措施：鼓勵(lì)孩子大膽講話，有小便要告訴老師。分析：由于膽
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