幼兒園觀察記錄-文庫吧資料
2024-08-28 23:00本頁面
【正文】 點(diǎn)點(diǎn)是從小班升上來的孩子，按理說，對幼兒園生活該適應(yīng)了。 2022年 9月 25日 今天，中午上床午睡脫衣服時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)又哭了，原來是不會脫衣服。分析孩子的很多哭鬧行為都是符合他的年齡特點(diǎn)的，孩子是在怎樣的情況下采用了怎樣的方法，老師是如何去幫助幼兒減輕這種焦慮的，而不是把分析的重點(diǎn)放在夸獎(jiǎng)孩子上，孩子有進(jìn)步是可喜的，但應(yīng)該保證紀(jì)錄的主旨與分析的主旨的一致性。我認(rèn)為教師的這則記錄的分析不應(yīng)該脫離老師的記錄。 語言表達(dá)能力也有了很大的進(jìn)步，能用清楚連貫的語言表達(dá)自己的意思。 他懂得了謙讓和合作，并且做事情很認(rèn)真專注，與小伙伴的關(guān)系融洽了，還會主動幫助別人。 這一點(diǎn)在記錄中沒有體現(xiàn)。語言表達(dá)能力也有了很大的進(jìn)步，能用清楚連貫的語言表達(dá)自己的意思。從言言的學(xué)習(xí)、生活記錄中分析他無論是生活、自理能力還是求知欲、堅(jiān)持性都有了很大的進(jìn)步。 分析： 言言從開學(xué)至今進(jìn)步非常大，開始時(shí)媽媽每天都不敢送言言上幼兒園，因?yàn)閶寢尭舅筒粊?，每天只有讓奶奶過去接然后再送到幼兒園。老師見他拿起小瓶子又放下，又拿起黃色豆豆一顆一顆往瓶子里裝，當(dāng)裝滿要蓋瓶蓋時(shí)他看到瓶蓋上的數(shù)字，于是他把所有的瓶蓋都放到了一起，又拿到一個(gè)貼著數(shù)字4的瓶蓋，把剛剛裝滿黃色蠶豆的瓶子里的豆子 嘩 的一聲全都倒了出來，開始數(shù)上面貼的小點(diǎn)。他果然托下鞋子，躺到了自己的床上。 說著還像小大人一樣拍身邊的宣萱，并且小聲告訴人家睡完覺，媽媽就來接了。午飯后，言言搬著小椅子抱著書包坐在小朋友的床邊看著小朋友們睡覺，一會兒又要求老師把自己的衣服拿來他要看著。說什么也不肯進(jìn)班，最后在老師的協(xié)助下家長才得以脫身，在老師的安撫下總算是吃了一點(diǎn)點(diǎn)早餐，這是言言第一次吃幼兒園的早餐。 3月 11日 言言今天來園已經(jīng)三天了，早上爸爸爺爺和奶奶一起送她。（對自己的做法的肯定的依據(jù)） 措施：在發(fā)展孩子相關(guān)動作的教育活動或戶外活動中，適當(dāng)多關(guān)注一下琪琪，幫助他找到正確的方法，在成功中提升自信心。因此問題并不在于孩子的發(fā)展水平怎么樣，而在于有沒有機(jī)會讓他去發(fā)展 2這個(gè)案例告訴我們，在學(xué)習(xí)的過程中，同伴的幫助和示范很重要。雖然遇到困難，但是也能在同伴的幫助下重拾信心，勇于嘗試，從而獲得了成功的體驗(yàn)。但在這個(gè)玩平衡車的案例中，可以發(fā)現(xiàn)琪琪的動作發(fā)展仍有很大的潛力。 琪琪的感覺越來越好了，他已經(jīng)能夠站在平衡車上，他開始挑戰(zhàn)自己，加快了蹬車的速度。這一下果然有效果了，他踏著車開始慢慢地向前進(jìn)了。他還告訴琪琪一個(gè)訣竅： 要先把一只腳放在較低的踏板上，雙手要扶穩(wěn)扶手，然后再把另外一只腳也放上去，像騎車一樣，雙腳上下蹬踏板。他又反復(fù)嘗試了幾次，都沒能讓兩腳站穩(wěn)在平衡車上。他嘗試著將另一只腳也放在踏板上，并小心地用手扶著車把，這樣做并不容易，重心沒把握好，他整個(gè)人就向前倒了下去。在別的小朋友玩的過程中
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