赴廣東學(xué)習(xí)教科研考察報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 04:27本頁(yè)面
【正文】 高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是興教之本。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們，立足學(xué)校實(shí)際，充分挖掘?qū)W校內(nèi)涵發(fā)展的要素，如辦學(xué)理念、治學(xué)風(fēng)格、優(yōu)質(zhì)師資、優(yōu)良傳統(tǒng)等?！闭沁@種精神文化才產(chǎn)生強(qiáng)有力的凝聚力和向心力。物態(tài)文化首先是師生的研究成果，包括研究課、論文發(fā)表等，其次，比如校園環(huán)境、學(xué)校建筑等等；二是淺層的行為文化，包括聽課評(píng)課、學(xué)術(shù)交流等等；三是中層的制度文化，包括學(xué)校常規(guī)制度等等；四是深層的精神文化，這是學(xué)校的核心文化，主要包括辦學(xué)理念、學(xué)校精神、團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌等等。一所學(xué)校的發(fā)展，要有內(nèi)涵的東西，這種內(nèi)涵就是一所學(xué)校的精髓和精神，也是一所學(xué)校的個(gè)性所在。 （三）積淀校園文化，發(fā)展學(xué)校特色，努力增強(qiáng)學(xué)校的向心力和凝聚力加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，打造學(xué)校的獨(dú)特文化內(nèi)涵，形成學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格與理念。學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力不完全在規(guī)模上，而在內(nèi)涵建設(shè)、科學(xué)管理上。在確立發(fā)展規(guī)劃時(shí)我們不能只看到眼前利益，而要從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，實(shí)事求是地“定好位”，在“特色”和“個(gè)性”上下功夫。走內(nèi)涵發(fā)展之路，是他們從自身實(shí)際出發(fā)作出的現(xiàn)實(shí)而明智的選擇，這一點(diǎn)給我們的啟迪是深刻的。大力推廣科研成果，使科研成果迅速轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。期末考試統(tǒng)一管理，以差異系數(shù)為依據(jù)對(duì)各校教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，從而大面積提高地區(qū)教學(xué)質(zhì)量。作為地區(qū)教研室，要加大人員的配備，將一批學(xué)科專業(yè)扎實(shí)，立志教學(xué)研究的優(yōu)秀教師充實(shí)到地區(qū)教研室，形成對(duì)全地區(qū)各學(xué)校學(xué)科的“研究、引領(lǐng)、服務(wù)”工作。 三、思考啟迪對(duì)照先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾泶胧?、一流的教育質(zhì)量，反思我們自己的教育工作實(shí)際，我們深深地感到教育發(fā)展和改革的緊迫與壓力，在今后一段時(shí)間里必須大膽改革，敢于創(chuàng)新，嚴(yán)格管理，精細(xì)求實(shí)，發(fā)展特色，打造品牌。匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校和47中學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研促教學(xué)，教學(xué)成績(jī)突出，并注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，特長(zhǎng)突出。這種訓(xùn)練不是刻板機(jī)械的復(fù)制，而是在師生大面積活動(dòng)中完成的。 ，共同探究，正是倡導(dǎo)了“發(fā)展和提高”的新教師觀和學(xué)生觀，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。真正體現(xiàn)了“辛苦教師一人，解放學(xué)生一片”。具體做法是： 1.“生本課堂”要求提前
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