赴廣東學(xué)習(xí)教科研考察報(bào)告(參考版)
2024-10-01 04:27本頁(yè)面
【正文】 第9頁(yè) 共9頁(yè)。每一個(gè)參觀學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色深深吸引和震撼著我們每一位的眼球和神經(jīng)，我們?nèi)绨V如醉徜徉沐浴在取經(jīng)學(xué)習(xí)的氛圍中，欣喜、激動(dòng)的心情無以言表，在領(lǐng)略華南旖旎秀美的風(fēng)光，欣賞現(xiàn)代化大都市繁榮景象的同時(shí)，也深深思考著我地區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀和存在的巨大差距，為此我們殫精竭慮的思索著，內(nèi)心充滿著憂患和期盼……回到林芝已有數(shù)日，內(nèi)心卻久久不能平靜，他們優(yōu)質(zhì)的師資資源、高效的課堂教學(xué)、教師藹然可親的面龐、學(xué)生臉上洋溢的笑靨以及勃勃升騰、充滿活力與激情的校園，時(shí)刻縈繞在我耳際，心中不由激蕩起伏，總有一種“情寄羊城、魂留珠江”的情愫在里面，一個(gè)人一生能擁有那樣的優(yōu)質(zhì)教育是他一生的幸福和寶貴財(cái)富啊。一周的學(xué)習(xí)，行程匆匆，收獲滿滿。經(jīng)過一周的考察、學(xué)習(xí)與交流，開闊了我們的眼界，提升了我們的境界，更新了我們的理念，豐富了我們的閱歷?；ㄗ钌俚臅r(shí)間，取得最大的效益。他們這樣做，不只是孩子學(xué)得好，更重要的是孩子在那里學(xué)得輕松、學(xué)得愉快——有文化學(xué)習(xí)和琴棋書畫球等興趣愛好發(fā)展之樂，無拖課、補(bǔ)課之苦和“題海戰(zhàn)術(shù)”、機(jī)械訓(xùn)練之累。在此基礎(chǔ)上，我們需要研究的就是學(xué)生怎樣才能取得好成績(jī)，學(xué)校怎樣才能取得好的升學(xué)率。始終堅(jiān)定不移抓質(zhì)量，正確處理好課改背景下實(shí)施素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，既不用教學(xué)成績(jī)代替素質(zhì)教育，也不把實(shí)施素質(zhì)教育與爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)佳績(jī)對(duì)立起來。在逐漸浮躁的社會(huì)背景下，教師要坐得住，坐得穩(wěn)，坐得牢，坐得久，坐得實(shí)。教育需要冷靜，需要我們遠(yuǎn)離熱鬧、刺激和極端，趨于安靜、恬淡與穩(wěn)健，需要我們付出專心的靜修和耐心的苦熬。學(xué)校一方面要精心打造名師隊(duì)伍，另一方面也要扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒地推進(jìn)自己的“青藍(lán)工程”，逐步建立起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人本基礎(chǔ)。針對(duì)我地區(qū)現(xiàn)實(shí)狀況，建議政府和教育主管部門一定要嚴(yán)把教師入口關(guān)，把合格的教師安排到教育行業(yè)，不能因?yàn)榫蜆I(yè)和穩(wěn)定就把一些專業(yè)知識(shí)和能力差的人員調(diào)到教育行業(yè)做教師，為什么實(shí)施了幾十年的西藏基礎(chǔ)教育，高考成績(jī)始終沒有一點(diǎn)提高。教師隊(duì)伍的素質(zhì)與水平，直接影響著教育事業(yè)的興衰成敗?！安烹y之嘆，古今共之。 （四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使全地區(qū)教師盡快形成良性的梯狀發(fā)展格局建設(shè)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1