【摘要】 聽(tīng)王崧舟講課有感 聽(tīng)王崧舟《去年的樹(shù)》有感 聽(tīng)王崧舟《去年的樹(shù)》有感 上周很高興地參加了第十五屆現(xiàn)代與經(jīng)典語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng),在此次活動(dòng)中領(lǐng)略了許多名師的風(fēng)采。于永正的《我和祖父的園子》,王崧...
2024-09-25 17:46
【摘要】第一篇:讀《王崧舟講語(yǔ)文》有感 讀《王崧舟講語(yǔ)文》有感 李艷茹 一本《王崧舟講語(yǔ)文》在手,我隨意翻開(kāi)瀏覽,一下子就被它吸引住了。倒不是書(shū)名有多別出新裁,也不是裝幀如何精美考究,王崧舟老師用幽默的...
2024-11-15 23:02
【摘要】第一篇:王崧舟《長(zhǎng)相思》評(píng)課稿 評(píng)王崧舟老師執(zhí)教的《長(zhǎng)相思》 河南省焦作市教育局教研室袁曉莉 王崧舟老師10月21日在河南焦作執(zhí)教的《長(zhǎng)相思》一課,猶如一本厚重的書(shū),徐徐打開(kāi):一段段心靈與心靈交...
2024-11-05 01:09
【摘要】第一篇:王崧舟老師的課、講座 王崧舟老師的課《爸爸的花兒落了》 一、第一個(gè)片段(生病) 師:孩子們這篇課文很長(zhǎng)3500字,這么長(zhǎng)的課文其實(shí)就寫(xiě)了一件事。生:參加畢業(yè)典禮師:時(shí)間是生:昨天師:地點(diǎn)...
2024-11-05 01:14
【摘要】第一篇:評(píng)王崧舟《慈母情深》 評(píng)《慈母情深》 王老師的這堂課是充滿詩(shī)意充滿感情的課,不僅抓住了學(xué)生,也征服了聽(tīng)眾。 感受最深的是王老師的語(yǔ)言。他通過(guò)極富感染力的語(yǔ)言,把握了課堂節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫,調(diào)...
2024-11-05 02:57
【摘要】 讀《詩(shī)意語(yǔ)文—王崧舟語(yǔ)文教育七講》有感 詩(shī)意語(yǔ)文——王崧舟語(yǔ)文教育七講 秘訣之一:底蘊(yùn)是書(shū)堆起來(lái)的 “明月一簾無(wú)心照,詩(shī)書(shū)半齋隨意讀?!边@是王崧舟老師書(shū)房里的一副對(duì)聯(lián),也是他博覽群書(shū)的真實(shí)寫(xiě)...
2024-10-01 03:42
【摘要】第一篇:讀《聽(tīng)吳正憲老師評(píng)課》有感 讀《聽(tīng)吳正憲老師評(píng)課》有感 暑假即將開(kāi)始時(shí),學(xué)校組織了全體教師讀一本書(shū),因此,我有幸拜讀了《聽(tīng)吳正憲老師評(píng)課》一書(shū),在吳老師的評(píng)課中,老師們感悟著吳老師的教育智...
2024-10-25 03:16
【摘要】第一篇:王崧舟語(yǔ)文 無(wú)錫的惠山,樹(shù)木蔥蘢,藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉,人稱“天下第二泉”。 有一年中秋之夜,小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光如銀,師父靜靜地傾聽(tīng)著泉聲。突然,他問(wèn)小阿炳:“你聽(tīng)...
2024-11-15 22:41
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀“王崧舟詩(shī)意語(yǔ)文課譜”有感 ? 王崧舟——一個(gè)特別早就被我銘刻于心的語(yǔ)文大家,而詩(shī)意語(yǔ)文,也是在特別早就聽(tīng)到過(guò)這個(gè)名詞,但未細(xì)細(xì)研究何為詩(shī)意語(yǔ)文。這回利用寒假,我認(rèn)真地拜讀了...
2025-01-25 05:47
【摘要】第一篇:《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》有感 《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》有感 張夢(mèng)瑾 竇桂梅老師,說(shuō)來(lái)并不陌生,早先因?yàn)閭滟愋畔⒓夹g(shù)與課程整合大賽便與她結(jié)緣,校長(zhǎng)推薦研學(xué)竇桂梅老師的閱讀教學(xué)法,于是便開(kāi)始了在網(wǎng)上...
2024-11-03 22:26
【摘要】第一篇:王崧舟觀后感 觀特級(jí)教師王崧舟《桃花心木》有感 王崧舟老師一直都在教育的最前線。他積極倡導(dǎo)“詩(shī)意語(yǔ)文”的理想和信念,主張以發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)生命為核心,從生命成長(zhǎng)的高度觀照和深化語(yǔ)文教育改革,...
2024-10-28 14:07
【摘要】第一篇:王崧舟教學(xué)設(shè)計(jì)鸕鶿 王崧舟教學(xué)設(shè)計(jì)——《鸕鶿》[設(shè)計(jì)依據(jù)] 《鸕鶿》系浙江省義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第21課,作者是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家鄭振鐸先生。課文從命題上容易被人誤解為是一篇狀物...
2024-11-05 00:51
【摘要】專業(yè)資料整理分享王崧舟《去年的樹(shù)》實(shí)錄★于平淡中品味天天相伴的美好師:《去年的樹(shù)》是一篇童話故事,故事的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的,誰(shuí)愿意讀一讀?(出示:一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上,天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢,天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。)(一生朗讀)師:讀得真棒!一
2025-05-22 06:49
【摘要】第一篇:聽(tīng)王文麗老師觀摩課有感 聽(tīng)王文麗老師觀摩課有感 平安堡學(xué)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮海艷 2011年12月29日,我在興隆縣一中禮堂聆聽(tīng)了由王文麗老師執(zhí)教的詞《漁歌子》和她對(duì)“語(yǔ)文閱讀教學(xué)中我們應(yīng)該教什...
2024-11-15 23:56
【摘要】王崧舟:《長(zhǎng)相思》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能字正腔圓、有板有眼地誦讀《長(zhǎng)相思》,進(jìn)一步感受詞的抒情韻律。 2.了解“風(fēng)一更,雪一更”的互文手法,感受“更”在古典詩(shī)詞中的特殊情味?! ?.通過(guò)想象、質(zhì)疑、情境誦讀,體驗(yàn)詩(shī)人身在征途、心系故園的矛盾心情,感悟詩(shī)人天涯行役的相思之苦和相思之深?! 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 在想象、質(zhì)疑
2025-04-23 06:19