讀培訓(xùn)師心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 03:14本頁(yè)面
【正文】 透露出來的信息等。 ： 一個(gè)人影響另一個(gè)人只能通過三個(gè)因素。再思考對(duì)接下來10個(gè)月有什么影響。 讀《培訓(xùn)師》心得體會(huì)篇二培訓(xùn)師法寶： ： 首先10秒鐘不說話，只是感受自己當(dāng)下的感覺。第三個(gè)，你目前的工作能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)嗎。第一個(gè)，你在公司里還有提升的空間嗎。最后一種是四不象型，這種類型雇幾個(gè)人，扯幾通電話，就可以開張營(yíng)業(yè)，他們的信條是包治百病，什么課程都接，他們的優(yōu)勢(shì)是靈活性強(qiáng)，服務(wù)到位，劣勢(shì)是沒有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這種類型優(yōu)點(diǎn)是焦點(diǎn)集中，所以顯得最專業(yè)。第五種叫課程型。這種公司的優(yōu)點(diǎn)是跟客戶建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，更能對(duì)癥下藥幫助客戶成長(zhǎng)。這個(gè)類型的優(yōu)點(diǎn)是他所擁有的稀缺資源培訓(xùn)師，缺點(diǎn)也在于此，客牛就欺店，所以到最后往往就賺個(gè)手續(xù)費(fèi)。這種公司的優(yōu)點(diǎn)是專心做銷售，可以節(jié)省課程研發(fā)的成本，缺點(diǎn)是進(jìn)入門檻低，容易被人復(fù)制，而且課程體系的系統(tǒng)性也是個(gè)問題。缺點(diǎn)就是過分標(biāo)準(zhǔn)化而犧牲了培訓(xùn)師的個(gè)性，雖然課程質(zhì)量不會(huì)太低，但也很難做到很高。一種是版權(quán)型，一般通過高標(biāo)準(zhǔn)化的課程來弱化培訓(xùn)師對(duì)課程的影響。第五個(gè)階段叫優(yōu)化級(jí)，這個(gè)階段的培訓(xùn)師不再過度關(guān)注招式的變化，而更關(guān)注道的本質(zhì)，所以他們就能察覺很多問題，并自動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，馬三立，立久、立位、立論，這個(gè)階段應(yīng)該考慮的是如何做得長(zhǎng)久、江湖地位和自己的理論模型及框架。培訓(xùn)師擁有固定而成熟的授課風(fēng)格，很難被別人替代。順市場(chǎng)的意思是開發(fā)市場(chǎng)的同時(shí)，又要規(guī)范市場(chǎng)，防止過度開發(fā)。這個(gè)時(shí)候培訓(xùn)師可以不必追求講課的數(shù)量，而應(yīng)把重點(diǎn)放在開發(fā)適合自己的課程上去。強(qiáng)反思的意思是不再像第一個(gè)階段那么單純地重復(fù)，而是經(jīng)常回顧、反思和總結(jié)。強(qiáng)心的意思就是心理平衡能力。第二階段叫重復(fù)級(jí)，在課程中開始融入自己的觀點(diǎn)，嘗試跟學(xué)員互動(dòng)。 2培訓(xùn)師五個(gè)level。事先調(diào)試的意思是調(diào)試自己的情緒、狀態(tài)和幻燈片。事先到場(chǎng)，事先調(diào)試，事先溝通。包含演示幻燈片、學(xué)員手冊(cè)、講師手冊(cè)、案例庫(kù)、課后測(cè)試及行動(dòng)學(xué)習(xí)跟蹤表等。 開心開眼開腦開悟開動(dòng) 吸引學(xué)員興趣新思維導(dǎo)入激發(fā)學(xué)員去思考背后的問題給予頓悟的啟發(fā)從而產(chǎn)生動(dòng)力引出行動(dòng)方案和執(zhí)行要點(diǎn)。課程過程流程。笑果效果成果。 2培訓(xùn)趨勢(shì)。第六種孔雀翎，著裝，跟環(huán)境渾然一體，跟學(xué)員渾然一體，跟課程渾然一體，跟個(gè)性渾然一體。第五種離別鉤，步法，目的是吸引學(xué)員的注意力。第三種多情環(huán)，音法，利用你的聲音起伏來提高學(xué)員對(duì)課程的關(guān)注度，利用聲音的節(jié)奏變化來營(yíng)造各種情緒。象形收拾用來模擬形狀等。第二種碧玉刀，手法，應(yīng)該干凈利索，不拖泥帶水，分四類：情意手勢(shì)，用來表達(dá)說話者的情感，比如握拳和把手置于胸口。 主動(dòng)控場(chǎng) 2七種武器。 準(zhǔn)備比資歷更重要。其實(shí)大家喜不喜歡培訓(xùn)師并不重要，重要的是對(duì)所學(xué)的知識(shí)喜歡就可以了，所以要把中心放在傳遞知識(shí)上，而不是贏得別人的好感上。怕痛的人心理是大家都應(yīng)該聽我的，你講得再好，有些學(xué)員可能也不接受，佛法無邊，只渡有緣人。怕犯錯(cuò)的人心理是我應(yīng)該永遠(yuǎn)都正確，世界上沒有哪個(gè)道理是絕對(duì)正確的，要善于把壓力轉(zhuǎn)移給學(xué)員，比如多提問、討論，而自己總結(jié)提高。 2緊張4f。沒有人比你更了解課程內(nèi)容，就課程內(nèi)容而言，沒有人比你更了解，更不知道你接下來要講什么，你永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)。 個(gè)人認(rèn)為此處略顯蒼白，僅僅是幾種互動(dòng)方式的羅列，沒有前后邏輯性，建議參考十個(gè)教學(xué)事件。 2十全大補(bǔ)丸。所以培訓(xùn)師的控場(chǎng)，就是通過經(jīng)驗(yàn)資歷、自信心、感染力和舞臺(tái)表現(xiàn)力來使這個(gè)氣場(chǎng)維持一種動(dòng)態(tài)的平衡。氣場(chǎng)就是培訓(xùn)師、學(xué)員與周圍環(huán)境等因素所形成的一種無形的感覺。借來的火，點(diǎn)不亮自己的燈。預(yù)期忙著傳遞n個(gè)理念，不如讓學(xué)員掌握一個(gè)真理。檢查學(xué)員是否理解可以通過提問或案例來進(jìn)行，如果學(xué)員沒有很好地掌握，就需要再次重復(fù)這個(gè)要點(diǎn)。按步驟分解課程，即由易到難把課程進(jìn)行分解，以符合成人學(xué)習(xí)心理。觀察學(xué)員的反饋，再調(diào)節(jié)課程進(jìn)度。cat，check、adjust、technologyofguidance。以培訓(xùn)師為中心是指課程主題和內(nèi)容上的，而以學(xué)員為中心是傳遞過程和形式上的。耐久性差。經(jīng)驗(yàn)主義。了解承認(rèn)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是為了更好的授課，以學(xué)員的視角去闡述問題，而非僅僅從自身的角度講解。review需要重復(fù)回顧。motivated希望受到激勵(lì)。antagonism容易對(duì)抗。farmer。你能做到。跟我有什么關(guān)系。whatrsquo。另一種開場(chǎng)結(jié)構(gòu)awy。c就是connection，建立關(guān)系，老師和學(xué)員、學(xué)員和學(xué)員、老師和培訓(xùn)管理者。b就是benefit，明確利益，首先要明白對(duì)自己的價(jià)值，你的內(nèi)容只是你講課的要點(diǎn)，學(xué)員不一定能建立起跟利益的連接，所以首先要告訴他們課程的受益。理性啟動(dòng)是引發(fā)思考的開場(chǎng)，比如講個(gè)故事，說個(gè)道理等。一場(chǎng)好的培訓(xùn)，它的框架一定要搭好。 1abc法則。貴，追求身份及權(quán)力在內(nèi)。 1為什么要做內(nèi)訓(xùn)師。明線就是始終牽引劇情發(fā)展的脈絡(luò)，暗線則是明線的作料，讓明線更豐滿，輔線就是各種意外的小插曲，用來吸引觀眾。因此，從表現(xiàn)形式來說，培訓(xùn)也更豐富，因此，個(gè)人認(rèn)為，培訓(xùn)的挑戰(zhàn)更大，對(duì)培訓(xùn)師的要求更加嚴(yán)格。演講需要深厚的內(nèi)涵和優(yōu)秀的表演功底，而培訓(xùn)需要有效的傳遞形式和良好的互動(dòng)技巧。演講一般用在知識(shí)及理念傳達(dá)上，培訓(xùn)更多是技能的傳遞與培養(yǎng)，所以演講的主體是演講者本人，而培訓(xùn)的主體是學(xué)員。 1演講與培訓(xùn)。 各階段有各階段的重點(diǎn)，培訓(xùn)前關(guān)注內(nèi)容，通過科學(xué)的課程設(shè)計(jì)將課程進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)。重內(nèi)容而輕形式，就成了坐而論道，同樣收獲甚微，得到多少那得看個(gè)人的造化。文質(zhì)彬彬，然后君子。 1文質(zhì)彬彬。藍(lán)海的企業(yè)如3m，長(zhǎng)尾的企業(yè)如亞馬遜。藍(lán)海的意思是將創(chuàng)新與效用、價(jià)格、成本整合為一體，從而擺脫了紅海競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)，這樣的企業(yè)能引領(lǐng)一個(gè)行業(yè)，卻很難被人超越。 1藍(lán)平長(zhǎng)二。20是指20分鐘里介紹這10頁(yè)
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