【正文】 人和安全監(jiān)督管理人員的事，與作業(yè)人員無關(guān)的現(xiàn)象得到根治，以前作業(yè)人員普遍存有我管好自己即可，他人違章與我無關(guān)的想法，實(shí)行壓力傳遞及安全責(zé)任株連制度以后，各作業(yè)細(xì)胞小組之間溝通協(xié)調(diào)能力得以加強(qiáng)，同事之間相互提醒安全注意事項(xiàng)，相互安全監(jiān)督，互查短板已蔚然成風(fēng)，將質(zhì)量在我手中，安全在我心中化為實(shí)際行動，從而形成安全作業(yè)無小事，齊抓共管的良好氛圍，為確保塔機(jī)安全拆除與安裝，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。壓力傳遞機(jī)械在拆裝前設(shè)定安全管理目標(biāo)，并將安全目標(biāo)、指標(biāo)層層分解，落實(shí)到項(xiàng)目工程處，施工班組和作業(yè)人員，實(shí)行安全責(zé)任株連制，加大考核、獎(jiǎng)懲力度。 3 作業(yè)前的安全環(huán)境認(rèn)定、工器具性能檢查、作業(yè)人員資質(zhì)認(rèn)定等方面都要精細(xì)化管理，監(jiān)督及時(shí)到位，確保各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)。 2 安全三級教育詳實(shí)可靠，每日站班會，質(zhì)量分析會等不能只停留于說了、指出了、工作安排了就不管不問，而要深入、跟蹤管理、指導(dǎo)。班組長的崗位屬于 第 9 頁 共 16 頁 一崗多責(zé)的崗位，要帶好人，干好活，管好安全，不僅需要班組長以身作則，用一言一行引導(dǎo)，熏陶所屬員工，而且還要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砟芰?。班組是安全作業(yè)的落腳點(diǎn)，也是各類事故的源頭和多發(fā)地帶，必須加強(qiáng)班組建設(shè)，夯實(shí)班組管理基礎(chǔ)。實(shí)踐 證明，這種帶徒方法安全可靠，學(xué)習(xí)周期由以前的三年縮短為兩年，特別是安全作業(yè)技能得到迅速提高，學(xué)徒期滿的學(xué)員技能全面，處理事情能力強(qiáng)，有 90%以上帶檔作業(yè)，成為塔機(jī)拆裝作業(yè)的骨干力量。從而實(shí)現(xiàn)讓機(jī)械更精良，讓工作更快樂，讓生活更美好的機(jī)械化人的共同愿景。公正平等，一目了然。其次制定協(xié)議，形成制度化，便于操作。師傅和徒弟都是專業(yè)公司經(jīng)過長時(shí)間磨礪挑選的拔尖人物。多年來，公司機(jī)械化專業(yè)一直致力于此項(xiàng)工作，倡導(dǎo)各級人員的崗 第 8 頁 共 16 頁 位能力遵循每天提高一點(diǎn)的原則，并先后采用傳、幫、帶的導(dǎo)師帶徒、班組培訓(xùn)、激勵(lì)性的外送學(xué)習(xí)、拔高性的培訓(xùn)、取證、技能比武等方法，來提高各級人員的崗位工作能力。這說明 塔機(jī)所在單位的各級人員工作能力不能滿足崗位需求，必須提高。在塔機(jī)拆、裝中，出安全事故的單位他們也具有較強(qiáng)的安全意識，但具體操作中，對危險(xiǎn)源點(diǎn)辨識、判斷不當(dāng)、不完整，缺乏預(yù)見性，制定的與之相對應(yīng)的各項(xiàng)防患措施不詳實(shí)可靠 。加大安全知識、專業(yè)技能培訓(xùn)力度以班組培訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒為依托，逐步提高管理層和作業(yè)人員的安全意識與專業(yè)技能水平，使打虎本領(lǐng)不斷增長、升級。要做到心中有制度、有計(jì)劃、有目標(biāo)，自覺地建立起一套符合自身 工作崗位的行為規(guī)范，在拆裝作業(yè)中認(rèn)真踐行。制度失效就是執(zhí)行力下降，很多問題就是由此而生。然而人有懶惰的天性，制度失去效力源于人的懶惰天性。塔機(jī)拆裝是一項(xiàng)危險(xiǎn)系數(shù) 第 7 頁 共 16 頁 高，多工種聯(lián)手作業(yè)的工作。管理層既是管理者，又是執(zhí)行者，要不斷提高系統(tǒng)解決問題能力，切實(shí)將各級職責(zé)落實(shí)到位，對于責(zé)任認(rèn)識要 提升到一定高度上去。各級管理人員從強(qiáng)化責(zé)任、深入與深化管理入手，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。負(fù)責(zé)人是否重視安全生產(chǎn)工作 。是否制定了完善的安全管理制度及合理的安全技術(shù)防范措施 。缺乏系統(tǒng)性思考問題、解決問題能力。 強(qiáng)化過程的第一步是強(qiáng)化責(zé)任制落到實(shí)處。強(qiáng)化過程控制、管理作業(yè)交底時(shí)，使用高科技的動漫，圖示、放幻燈及模擬演練等方法，促使作業(yè)人員對拆、裝作 第 6 頁 共 16 頁 業(yè)流程及自己的工作 任務(wù)一清二楚、了如指掌。修正、反思、總結(jié)，讓老經(jīng)驗(yàn)與時(shí)具進(jìn)，使之趨于安全可靠性。 經(jīng)驗(yàn)及時(shí)更新與補(bǔ)充。工程技術(shù)人員、安監(jiān)部分全程參與拆裝作業(yè)，遇到施工難題，當(dāng)場研究解決辦法，及時(shí)修正作業(yè)方案、作業(yè)指導(dǎo)書。塔機(jī)在拆裝之前，機(jī)械化專業(yè)的項(xiàng)目負(fù)責(zé) 人牽頭，帶領(lǐng)工程機(jī)械技術(shù)專工、安全監(jiān)督管理人員抵達(dá)施工現(xiàn)場，按照各自崗位職責(zé)，實(shí)地查看作業(yè)環(huán)境，掌握詳實(shí)的技術(shù)參數(shù)，逐條、逐項(xiàng)分析，匯總，將編制作業(yè)方案和作業(yè)指導(dǎo)書上報(bào)專業(yè)公司，專業(yè)公司委派技師、技術(shù)人員再到施工現(xiàn)場對作業(yè)方案及作業(yè)指導(dǎo)書的可行性進(jìn)行研究分析，最終敲定作業(yè)方案。完善安全風(fēng)險(xiǎn)等級評價(jià)運(yùn)用事前策劃辯識、事中控制保證、事后總結(jié)完善管理理念，充分發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)、保證和監(jiān)督作用，確保機(jī)械拆、裝過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，始終做到安全可控、在 第 5 頁 共 16 頁 控和能控。每個(gè)人肩上有安全擔(dān)子，人人頭上有安全指標(biāo)，安全是負(fù)責(zé)人和安全監(jiān)督管理人員的事，與作業(yè)人員無關(guān)