概括中心思想十四法范文-文庫(kù)吧資料
2024-09-30 23:22本頁(yè)面
【正文】 也要互相幫助的高尚品質(zhì)。我們要?dú)w納中心思想，首先必須讀懂課文的主要內(nèi)容、段意或課文的中心句來(lái)概括總結(jié)，也可以從審題、課文的開(kāi)頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段、議 論部分或從課后作業(yè)的提示中得到啟示入手。怎樣概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的寫(xiě)作意圖、目的。 好了，這節(jié)課我們就上到這里。比如說(shuō)本文通過(guò)記敘描寫(xiě)抒情等多種表達(dá)方式，記述了作者夜游承天寺的經(jīng)過(guò)，描繪了夜間景色的美妙，表現(xiàn)出作者悠閑淡雅的心境，說(shuō)明即使我們身處逆境也要像作者一樣保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。這樣我們就概括出了文章的中心思想了。然后再一看哦這是篇寫(xiě)事的記敘文，所以就可以概括了。首先我們一看題目就知道了，哦，這篇文章是講夜游承天寺的，然后呢很容易找到文章的中心句，因?yàn)槲覀冏x完文章就發(fā)現(xiàn)了只有最后一句是一個(gè)議論句，何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人耳。這四種方法既適用于現(xiàn)代文也適用于古代文，那現(xiàn)在同學(xué)們就來(lái)解決這節(jié)課開(kāi)始老師提的那個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)概括《記承天寺夜游》這篇文章的中心思想。 ⑤童話(huà)、寓言的表達(dá)形式是：“本文通過(guò)……（故事），告訴（說(shuō)明）……道理” 好了以上老師講的這些希望同學(xué)們學(xué)會(huì)并實(shí)際應(yīng)用到今后的做題中。③寫(xiě)景狀物的記敘文的表達(dá)形式是“文章描述了……抒發(fā)了……（思想感情）”。 ①寫(xiě)人的記敘文的表達(dá)形式是：“本文記敘了……表現(xiàn)（贊揚(yáng)）了……品質(zhì)（精神）”。是不是想告訴大家在成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到困難，會(huì)遭到非議，但是我們要堅(jiān)持自我，只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。再比如說(shuō)《丑小鴨》，這是大家都非常熟悉的一篇童話(huà)，首先我們概括這篇文章的內(nèi)容，文章記述了丑小鴨變成白天鵝的過(guò)程，描寫(xiě)了丑小鴨成長(zhǎng)過(guò)程中遭到排擠受盡欺負(fù)，但是始終堅(jiān)持自我，最后成為了美麗的白天鵝。這種情況下我們就要先概括出課文的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作目的，即中心思想。 第四種方法相比較前三種就有一定的難度。 三、分析課文的重點(diǎn)段，從中找出中心思想。”這樣我們就很好概括了，這篇文章通過(guò)記述我們伯父的什么事情，表現(xiàn)了我對(duì)伯父的熱愛(ài)，贊頌了伯父無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。找到中心句之后擴(kuò)展?jié)櫳?，就概括出了文章的中心。通常作者為了讓讀者更好的理解文章他們會(huì)把中心句放在文章的開(kāi)頭或者結(jié)尾，也就是開(kāi)篇點(diǎn)題或者卒章顯志。 二、從中心句找中心，一篇文章的中心句是文章的靈魂，找準(zhǔn)中心句對(duì)理解文章非常關(guān)鍵。比如我們學(xué)過(guò)的《偉大的友誼》，一看這個(gè)題目就知道這篇文 章是通過(guò)記述主人公之間的一些事情來(lái)歌頌彼此間的偉大的友誼的。所以老師把它們整理歸納，同學(xué)們只需記住四條。 好了解了什么是中心思想之后老師來(lái)教大家怎樣準(zhǔn)確快速地概括中心思想。寫(xiě)什么是指作者敘述的事件、描述的人物、景物、物體也就是主要內(nèi)容。文章主旨也叫文章的中心思想，指的是作者的寫(xiě)作意圖，它通過(guò)文章的字詞句段表現(xiàn)出來(lái)。那么今天這節(jié)課我們就來(lái)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)下如何概括文章主旨，老師會(huì)教大家一些技巧，所以大家一定要認(rèn)真聽(tīng)。那有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師啊，概括文章主旨很難，我們無(wú)從下手，不知道怎么去概括。這也是新課標(biāo)對(duì)老師對(duì)學(xué)生的要求，要改變教師一言堂，老師說(shuō)什么學(xué)生記什么這種教學(xué)方式，而是老師引導(dǎo)學(xué)生自行解決問(wèn)題，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。同學(xué)們都知道，中考語(yǔ)文卷分為四個(gè)部分，有基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用，然后是現(xiàn)代文閱讀，古代文閱讀，然后是作文。老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)我說(shuō)我們來(lái)概括文章主旨的時(shí)候很多同學(xué)都馬上的拿起了筆，同學(xué)們是想做筆記對(duì)不對(duì)。那么今天這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)蘇軾的這首關(guān)于月亮的佳作，記承天寺夜游。 第二篇。歸納中心思想應(yīng)從不同特點(diǎn)出發(fā)。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》的文眼是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，而這篇文章的中心，正是在寫(xiě)作者”先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 理清文章邏輯結(jié)構(gòu)法歸結(jié)段意中心思想是從文章中歸納出來(lái)的，文章是由若干段落組成的，不理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)，就難以找到貫穿全文的思想主線(xiàn)，也就難以歸納出文章的中心思想。 要分析文章的中心思想，不了解它的背景，是無(wú)法抓準(zhǔn)的。有的只要找準(zhǔn)中心句，歸納文章的中心思想便水到渠成，如《詹天佑》、《養(yǎng)花》等。說(shuō)明文”說(shuō)明文說(shuō)明文的表達(dá)格式是“本文通過(guò)說(shuō)明（揭露、批評(píng)）”散文散文的文字表達(dá)格式是“本文描寫(xiě)了散文表達(dá)了感情”。如：記敘文記敘文的文字表達(dá)的寫(xiě)法是“本文記敘了表記敘文現(xiàn)了（贊揚(yáng)了）特點(diǎn)、品質(zhì)、精神等”。但究竟反映了什么，應(yīng)以文
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