轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生分析-文庫吧資料
2024-12-06 23:27本頁面
【正文】 形常見?？梢运鸭幊蓭拙渥x起來朗朗上口的口訣，方便學(xué)生記憶，比如學(xué)習(xí)四邊形時，用如下口訣：四邊形平行四邊形出現(xiàn)，對稱中心等分點。如教師利用猜謎語，角色扮演，或游戲，或講述身邊的真人真事小故事等等，這樣能營造 輕松學(xué)習(xí)的氛圍的方法，不但能主動拉近師生距離，更是示之以形的形象性，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性表現(xiàn)的盡善盡美。２．創(chuàng)造激發(fā)情感共鳴的情境如（１）老師運用謎語，故事，電影等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；（２）通過動手操作，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如利用圖片。所以，我試圖用如下方法激發(fā)他們的興趣。 二、找對切入點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 常言道，“知之者不知好之者，好之者不知樂知者”。所以，在課堂上，我是老師，在課下 ，我要做朋友，在空閑之余盡量放下自己的身份，多熟悉他們，了解他們，處處真誠相待，時時耐心幫助，真正做他們的知心朋友，摸清他們的心靈，興趣和愛好，要處處留心，事事留心。因此，面對學(xué)困生，我們應(yīng)該從以下幾點做起。記得有一次，我去抽查作業(yè)，到頭來，全班又是他一人沒寫作業(yè)，當(dāng)時我氣急敗壞，想好好教訓(xùn)他一頓，誰知
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