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轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生分析-文庫吧資料

2024-12-06 23:27本頁面
  

【正文】 形常見??梢运鸭幊蓭拙渥x起來朗朗上口的口訣,方便學(xué)生記憶,比如學(xué)習(xí)四邊形時,用如下口訣:四邊形平行四邊形出現(xiàn),對稱中心等分點。如教師利用猜謎語,角色扮演,或游戲,或講述身邊的真人真事小故事等等,這樣能營造 輕松學(xué)習(xí)的氛圍的方法,不但能主動拉近師生距離,更是示之以形的形象性,動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性表現(xiàn)的盡善盡美。2.創(chuàng)造激發(fā)情感共鳴的情境如(1)老師運用謎語,故事,電影等,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;(2)通過動手操作,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如利用圖片。所以,我試圖用如下方法激發(fā)他們的興趣。 二、找對切入點,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 常言道,“知之者不知好之者,好之者不知樂知者”。所以,在課堂上,我是老師,在課下 ,我要做朋友,在空閑之余盡量放下自己的身份,多熟悉他們,了解他們,處處真誠相待,時時耐心幫助,真正做他們的知心朋友,摸清他們的心靈,興趣和愛好,要處處留心,事事留心。因此,面對學(xué)困生,我們應(yīng)該從以下幾點做起。記得有一次,我去抽查作業(yè),到頭來,全班又是他一人沒寫作業(yè),當(dāng)時我氣急敗壞,想好好教訓(xùn)他一頓,誰知
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