【正文】 ing a song ―What‘s your favourite season？ ‖. Review the phrase: go on a piic, go swimming, pick apples, make a snowman. (板書： go on a piic—I often go on a piic with my 組反復復習。 教學重點 掌握學習目標中的句型，要求學生能在真實的情景中運用。 2. 學生靈活運用短語和句型去造句 Step 4. 達標檢測（用時 6 分鐘） 學生小結(jié) Step 背誦并默寫四會詞組及句型 板書設(shè)計或要點 Unit 2 My favourite season Which season do you like best? I like spring best. There are beautiful flowers everywhere. go on a piic I often go swimming . pick apples make a snowman 教學反思 電子教案 主備人： 總第 10 課時 教學內(nèi)容 Unit 2 My favourite season Period 4 Section B Let‘s try Let‘s talk 課 型 新授課 教學目標 1. 能聽懂 Let‘s try部分的內(nèi)容 ,并勾選出正確的圖片。 4. 師生互譯短語和重點句子。 Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時 17 分鐘） 綠色圃中小學教育網(wǎng) Learn the phrases: go on a piic, go on a piic—I often go on a piic. 用以上方式反復教其余詞組： go swimming, pick apples, make a snowman. 2. Learn the sentence: T: Which season do you like best? Ss: Spring. I often go on 教 學 過 程 a piic. 替換單詞或詞組反復操練此句型，讓學生掌握此句型。 教具學具 教學光盤 教 學 內(nèi) 容 個人修改設(shè)計 教 學 過 程 Step1 : 預習溫故（用時 6 分鐘） 1. 開火車的形式拼讀單詞： season, spring, summer, autumn, winter。 能將本課重點短語運用到句型 ―I often go on a piic/...with my family.‖中去。 能掌握問句 ―Which season do you like best?‖更詳細的回答方式。 3. Teach the song ―What‘s your favourite season？ ‖ Step 4. 達標檢測（用時 6 分鐘） Step 熟讀并背誦本課對話。 1. Let‘s talk. 1) 學習重點單詞、短語和句型： beautiful—It‘s very beautiful. 教 學 過 程 pretty—It‘s pretty.(教師可以自己找一找并板書 ) 2) Listen to the tape and read the dialogue. 3) 學生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問： T: Which season do you like best? Ss: Winter/…. I like snow./It‘s pretty. 4))請學生講解重點句子，并對重點做好筆記。 3. 2. Review the words. 綠色圃中小學教育網(wǎng) : season, spring, summer, autumn, winter 并將單詞帶入句型中去復習： T: Which season do you like best? Ss: Spring. It‘s warm. / … (用同樣句式復習其他單詞 ) 反復操練此句型。 教學難點 能正確回答 ―Which season do you like best?‖并能說出喜歡的理由。 2. 聽、讀 Let‘s talk部分，運用核心句子 ―Which season do you like best?‖ ―Spring/Winter/….It‘s pretty/ I like snow/…‖ 來談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并變換單詞，分角色練習對話，說出簡單的理由。 板書設(shè)計或要點 Unit 2 My favourite season spring summer autumn winter Which season do you like best? 教學反思 電子教案 主備人： 總第 8 課時 教學內(nèi)容 Unit 2 My favourite season Period 2 Section A Let‘s try Let39。 5) 、 Listen to the tape，分角色讀 Let‘s learn. 請學生翻譯句子。 教具學具 教學光盤 教 學 內(nèi) 容 個人修改設(shè)計 教 學 過 程 Step1 : 預習溫故（用時 5 分鐘） 1. 引導學生復習形容天氣的單詞 cold, warm, hot, cool. cold, cold— It‘s 。 教學重點 掌握單詞 season, spring, summer, autumn, winter 的發(fā)音。 板書設(shè)計或要點 Unit 1 My day go play have do 教學反思 電子教案 主備人： 總第 7 課時 教學內(nèi)容 Unit 2 My favourite season Period 1 Section A Let‘s learn Read and match 課 型 新授課 教學目標 1. 能聽說讀寫單詞 season, spring, summer, autumn, winter。） 3. Role play― main scene‖P2—P3（時間允許時進行。 教學難點 試著自己總結(jié)本單元的知識點。 3. 能聽懂 story time 的故事內(nèi)容。 板書設(shè)計或要點 Unit 1 My day cl : clean clock class clever pl: plate eggplant please play I live in … I often … 教學反思 電子教案 主備人： 總第 6 課時 教學內(nèi)容 Unit 1 My day Period 6 Section B Let‘s check Let‘s wrap it up 課 型 新授課 教學目標 1. 通過本課學習，能加強對本單元知識點的掌握。） 2) Tick or cross(老師講評并糾正 ). 3) Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day. Step 3. 合作交流，師生共建（用時 5 分鐘） 1. 找一找、讀一讀含有字母組合 cl 和 pl 的單詞。 教具學具 教學光盤 教 學 內(nèi) 容 個人修改設(shè)計 教 學 過 程 Step1 : 預習溫故（用時 6 分鐘） 1. Sing a song: My weekend. 2． Review these words in this unit. 3. Review these sentences Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時 20 分鐘） 1. Learn ―Let‘s spell‖. 1) Let‘s chant. 2) Read these words, find out the same point. clean clock class clever /kl/ plate eggplant please play /pl/ 3) Listen, write and say. (老師示范書寫。 教學重點 能總結(jié)字母組合 cl 和 pl 在單詞中的發(fā)音規(guī)律 ,能試著讀出含有字母組合 cl 和 pl 的單詞，并能自己說一說、 寫一寫。s spell Section B read and write 課 型 新授課 教學目標 1. 能聽懂錄音，并能總結(jié) Let‘s spell 中字母組合 cl 和 pl 在單詞中的發(fā)音規(guī)律 ,能試著讀出含有字母組合 cl 和 pl 的單詞。 2. Listen to the tape and read it again. 3. Talk with your partner Step 3. 合作交流，師生共建（用時 10 分鐘） 教 學 過 程 1. Roalplay 熟悉會話 ―What do you do on the weekend? I often…‖ 2. Listen and read ―Let‘s try‖， Choose the right picture. Step 4. 達標檢測（用時 5 分鐘） 學生小結(jié)：這節(jié)課我學到了__________________________________ Step 背誦并默寫本節(jié)課所學的單詞和句型。 教具學具 教學光盤 教 學 內(nèi) 容 個人修改設(shè)計 教 學 過 程 Step1 : 預習溫故（用時 6 分鐘） 1. Read and translate 2. Review the sentence Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時 18 分鐘） 1. Learn ―let‘s talk