20xx人教版高中語文必修三310過秦論word學案-文庫吧資料
2024-12-06 14:23本頁面
【正文】 （ 3） 為天下笑者 （句式： ） 翻譯： (4) 陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙韓、魏、宋、衛(wèi)、中 山之君也。基礎知識很重要喲，這是背誦文段的前提。這樣的文章，讀起來自然感到飽滿酣暢了。但我們卻感到：愈寫秦之強大，就愈見秦之驕橫愚昧；愈寫秦之自信太強，就愈見秦之主觀片面；愈寫秦之野心極大，就愈見秦之眼光短淺。如說 “秦人拱手而取西河之外 ”“秦無亡矢遺鏃之費 ”和第 3 段結束處寫 “始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世 之業(yè)也 ”等等，都是極寫秦之野心和實力，極寫得天下并不難。第 1 段著重寫有野心，第 2 段著重寫有實力，第 3 段兼而寫之。提出前 一種策略的代表人物是 ，提出后一種策略的代表人物是 。 【 知識鏈接 】 1.“外連衡而斗諸侯”中“連衡”也寫作“ ”，是秦國采取的一種 的策略。 【學習方法】 疏通文意，明了思路，再反復誦讀。只要熟悉實詞、虛詞、句式，易如 反掌?。? 【反思與感悟】 【結構欣賞】（每次讀一篇文章，腦子里都有這樣一副結構 圖，你的作文肯定會變得優(yōu)秀） 過 秦 論 賈誼 攻（百有余年） 守（十五年） （一）秦孝公 始皇 （二）惠文武……莊襄王 天下諸侯……陳涉 二世、子嬰 （三）始皇 結果：鞭笞天下 威振四?！环蜃麟y 而七廟隳 攻守異勢而仁義不施 （仁義不施而攻守之勢異也） 《過秦論》導學案 （第二課時） 班級： 組別： 組名： 姓名： 【 學習目標 】 1． 學習課文三、四、五段，了解活用字詞，掌握特殊句式 ，學習課文的論證方法； 【 重點難點 】 對文章論證方法 的把握。（ ） ④ 孤不度德量力，欲 信 ． 大義于天下。（ 往北走 ） 信 ①明智而忠 信 ． （ ） ② 信 ． 臣精卒陳利兵而誰何。（ ） ②若不能，何不按兵束甲， 北 ． 面而事之。（ ） ④燒盡北船， 延 ． 及岸上營落。（ ） ② 延 ． 及孝文王、莊襄王，享國之日淺。（ ） ④論天下事勢， 致 ． 殷勤之意。（ ） ②家貧，無從 致 ． 書以觀。（ ） ④政 通 ． 人和，百廢具興。（ ） ②指 通 ． 預南，達于漢陽。（ 軍備 ） ④ 兵 ． 者，國之大事。（ ） ②時北 兵 ． 已迫修門外。（ 控制 ） ⑤乃重修岳陽樓，增其舊 制 ． 。（ ） ③秦有余力而 制 ． 其弊。（ ） 制 ①覆至尊而 制 ． 六合。（ ） ②蒙故業(yè)，因遺 策 ． 。（ 因而 ） ⑤相如 因 ． 執(zhí)壁卻立。（ ） ③后 因 ． 伐木 ，始見此山。 因（部分句子未學，可利用文言字典，根據(jù)語境選擇意項） ①蒙故業(yè)， 因 ． 遺策。 務 ． 耕織（ ） 于是秦人 拱手 ． ． 而取西河之外（
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