【摘要】應有格物致知精神——丁肇中自讀目標:理解“格物致知”的含義。學習本文“舉例子、講道理”的論證方法。丁肇中(1936——),美國物理學家。生于密執(zhí)安州安阿伯。196
2024-12-16 00:30
【摘要】應應有有精精神神丁肇中這是一篇著名科學家對學習自然科學的經(jīng)驗之談的議論文丁肇中(1936-)美籍華裔物理學家。1936年1月27日出生于美國。三個月后隨父母回到中國。1956年到美國密執(zhí)安大學學習,1960年獲得科學碩士學位,1962年獲得(物理學)哲學博士學位。1963年以福特基
2024-11-25 01:15
【摘要】第一篇:14應有格物致知精神 “先學后教,當堂訓練”教案應有格物致知精神 --陳玉華 一、學習目標、朗讀課文,積累本課生字詞。 2、歸納課文的中心論點,理解文章的論證方法。 3、領(lǐng)悟格物致知...
2024-11-15 07:14
【摘要】教案人教版九年級語文上冊第14課《應有格物致知精神》練習題 內(nèi)容預覽: 14.*應有格物致知精神 一、積累與運用 1.下面詞語中加點字解釋有誤的一項為哪一項() A.齊家(整治)推之四海(推...
2025-01-25 04:45
【摘要】 第14課應有格物致知精神 知識積累 字音字形 儒家(rǔ)緬懷(miǎn)朱熹(xī)中庸(yōng) 瞭望(liào)彷徨(páng)授予(yǔ)丁肇中(zhào) 詞語釋義 格物致...
2025-04-05 01:24
【摘要】14、應有格物致知精神學習目標:1、交流說出“格物致知精神”的真正內(nèi)涵及對于學習科學知識的重要性。2、交流總結(jié)文章擺事實和講道理相結(jié)合的論證方法。3、細致交流熱愛科學、勤于探索、勇于實踐的精神。學習重點1、真正的格物致知的精神。2、培養(yǎng)學生熱愛科學、勤于探索、勇于實踐的精神。學習難點理解文章的論證
2024-11-26 17:41
【摘要】基礎(chǔ)訓練一、解釋下面的詞語1.格物 2.致知 3.袖手旁觀 4.不知所措 5.彷徨二、閱讀6—13段,回答問題1.給這幾段劃分層次⑥⑦⑧⑨⑩(11)(12)(13)2.⑩段起什么作用?它和前幾段有什么關(guān)系?___________________________________________________________________
2025-06-28 07:02
【摘要】第一篇:14應有格物致知精神(教案) 英國偉大的戲劇家莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”莎士比亞用如此精美的比喻來歌詠書籍...
2024-11-15 07:06
【摘要】丁肇中丁肇中(1936-)美籍華裔物理學家。1936年1月27日出生于美國。三個月后隨父母回到中國。1956年到美國密執(zhí)安大學學習,1960年獲得科學碩士學位,1962年獲得(物理學)哲學博士學位。1976年獲諾貝爾物理學獎金。解釋下列詞語格物:致知:正心:修身:齊家:
2024-11-25 02:54
【摘要】第一篇:14《應有格物致知精神》說課稿 《應有格物致知精神》說課稿 一、說教材 《應有格物致知精神》是八年級下冊第四單元第二課。在單元目標中要求學生試同課文作者進行對話探究這個問題以提高認識水平...
2024-11-15 07:21
【摘要】整體感知朗讀課文,說說課文論述的話題是什么,作者的觀點是怎樣的?理清作者從幾個方面來談問題的。有人說中國的孩子“高分低能”“會讀書不會研究”缺乏創(chuàng)新精神和實踐動手能力。問題出在哪里呢?丁肇中教授的文章會給我們極大的啟發(fā)。丁肇中張世偉洙湖二中丁肇中(1936-)美籍華裔物理學家。
2024-12-15 23:20
【摘要】應有格物致知精神一、導語設(shè)計:這篇文章是作者被《瞭望周刊》授予“情系中華”征文特別榮譽獎時的一篇發(fā)言稿,作為一個科學家,他在這篇文章里要談一些什么內(nèi)容呢?二、作者簡介:丁肇中(1936---)美籍華裔物理學家,生于美國密執(zhí)安州。1962年獲哲學博士學位。1969年后任馬薩諸塞理工學院教授。主要從事高能物理學研究。1974年領(lǐng)導的研究小組在實驗中發(fā)現(xiàn)了新粒子,并導致一系列與之相關(guān)的新
2024-08-30 11:11
2024-12-15 14:42
【摘要】第一篇:14、應有格物致知精神 應有格物致知精神 【教學目標】 知識目標:1、了解有關(guān)“四書”的常識。2、了解“格物致知”的含義及真正的“格物致知精神”對于學習科學知識的重要性。 3、理解本文...
【摘要】第一篇:(范文) 14.《應有格物致知精神》導學案3本文是一篇(文體),作者是美國華裔 設(shè)計:棗陽市太平三中九年級備課組 【學習目標】 1、了解“格物致知”的真正含義及其對于學習科學知識的重要...