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正文內(nèi)容

20xx粵教語文必修二第19課蘭亭集序練習題-文庫吧資料

2024-12-06 02:58本頁面
  

【正文】 悔悟和改過,老禪師和小偷都做出了擁有明月光輝的心靈選擇。老禪師選擇的明月,叫寬容,于是他讓一個心存惡念的人變得善良,在佛教看來,等于施了無量功德;小偷選擇的明月,叫悔悟,由一個步入歪道的人重新變得正直,在佛教看來,等于 “ 放下屠刀,立地成 佛 ” 。 ” 第二天,當老禪師打開門時,發(fā)現(xiàn)他的長袍整整齊齊疊放在門口,老禪師慶幸自己選擇了仁慈,說道: “ 我終于送了一輪明月給他。小偷有些驚慌,抓住長袍跑了。等小偷出來之時,老禪師對小偷說: “ 你大老遠來看我,可我實在窮,沒什么好讓你拿的 ,就把這件長袍送給你吧。例如: 有位老禪師住在深山中,一日他很晚才踏著月光回家,到家時發(fā)現(xiàn)有個小偷正在光顧他家。 “ 夾敘夾議 ” 中的 “ 議 ” ,是 語段的核心、靈魂,是事例敘述的意義之所在。 這三種敘述方法,記敘性敘述要把事件的過程寫清楚,適合列舉一個事例時使用;描寫性敘述要有對人物和情節(jié)的想像再造,適合對一個場景或情境的描述;議論性敘述要選擇幾個相關的事例,具有概括性,適合列舉一組典型事例時使用。 第二個語段中的 “ 敘 ” 有濃厚的描寫色彩,想像屈原在江邊行吟的情景,有肖像描寫和語言描寫,使屈原的形象如在眼前,接下去再展開議論。往事蹉跎,不堪回首,在歷史的天平上他們都讓親密的感情所欺弄,所扼殺;在理性的尺度上,他們顯得是那么渺小,那么無知。是誰偷換了曹太公墻上的那些金磚?是他最寵愛的小兒阿瞞。悲哉!哀哉! (三 ) 三國舊事依舊明朗,昔日之覆轍豈能重蹈。只能對著江心,對著屈原呼喊道: “ 我懂!我真的懂! ” 屈原為國為民捐軀,這份真摯強烈的感情銘記在后人的心中,永遠不會忘記 ?? 小人當?shù)溃y(tǒng)治者無能。殊不知他的笑容永映水中,他的聲音永響世人的耳邊,他的生命永續(xù)在人們的心中 ?? 他的選擇,驚心動魄,催人奮進,我仰慕這從容的心靈選擇! (二 ) 逆流而
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