20xx粵教語文必修二第3課論握手練習題-文庫吧資料
2024-12-06 02:58本頁面
【正文】 一九八五年，九月十五日晚間，收音機里，一位教師正在 朗誦《為了忘卻的記念》。 8．文中第 2段的 “ 這種 謹言慎行之人 ” 是指哪一種人？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 指那些 “ 唯諾謙卑，手欲伸欲縮，游移不定，羞于現(xiàn)丑 ” 之人。 7． “ 握手時是否要搖動一番，何時宜與對方松開 ” ，為什么說這 “ 頗費思量 ” ？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 執(zhí)手相搖易疑為對人施暴，難免招人痛恨；松手時機不當又難免尷尬，被人認為沒有誠心。到分手時你才發(fā)現(xiàn)，他的言行舉止與其他與之握過手的人，同樣格格不入。執(zhí)手相搖易被疑為對人施暴，松手時機不當難免又討回些尷尬。這情形頗似挽著一位陌生的淑女就 座。對方的手不知為何只有矜持，甚至顯得憂郁?？伤氖謪s欲伸還縮，像是怕你對他施行惡作劇。遇到這種 謹言慎行之人 ，你只好打破一般的禮儀，與其握手加倍熱情。而事實上，他不過是萍水相逢之人。其他接受過握手的榮幸者 (握手者肯定已忘了其尊姓大名 )抬眼相看，見握手者與他人交會時的熱情，較之先前絲毫未減。 論及握手，便會想到隨處可見的兩種失態(tài)：一是無論親疏，不分場合，見手即握，一臉殷勤，笑容可掬，讓人覺得他們仿佛是天下最密不可分的摯友。 ⑤ 是對中心話題更深層次的闡述。 ② 句緊承李政道的話。 ⑤ 她們源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義。 ① 沒有智慧，情感的因素能夠達到完美的成果嗎？ ② 偉大科學觀念的理解和偉大藝術的美學鑒賞 都需要智慧，而隨后的感受升華和情感又是分不開的。 答案： B 5．把下列句子填入橫線，排序最恰當?shù)囊豁検?( ) 高科技與藝術各行其道，怎么會走到一起呢？李政道先生的一席話可謂鞭辟入里： “ 科學和藝術的共同基礎是人類的創(chuàng)造力，她們的關系是與智慧和情感的二元性密切關聯(lián)的。 D項，呼風喚雨：舊指神仙道士的法力。 B項，大肆：謂無顧忌地進行某種活動 (多指做壞事 )，常用于貶義。這意味著阿里巴巴在互聯(lián)網(wǎng)金融界 呼風喚雨 ． ． ． ． 的局勢將要改變。 解析： A 項，引號內(nèi)的問號應改為逗號，句號應改為問號； C 項，問號應改為逗號； D項，第一個問號應改為逗號。 ” C．基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。 ” 廠長嚴肅地說。 答案： A 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是 ( ) A．蓊郁 峨冠博帶 鐘鼓饌玉 口慧而實不至 B. 搖曳 義憤填膺 真知灼見 敏于事而納于言 C. 暮靄 惴惴不安 興高采烈 無所不用其極 D. 寒暄 怙惡不俊 耿耿于懷 防民之口，勝于防川 解析： A項，慧 — 惠； B項，納 — 訥； D項，俊 — 悛，勝 — 甚。i； D項，旰 g224。) 解析： B項，坼 ch22
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