20xx秋蘇教版語文七上寫作有感而發(fā)word教案-文庫吧資料
2024-12-06 02:24本頁面
【正文】 ，一剎那前，有個同行？有個送別？ 我的心因覺悟而沉沉的浸入悲哀！ 蘇東坡的： 人生到處知何似？ 應似飛鴻踏雪泥 —— 泥上偶然留指爪， 鴻飛那復計東西！ ?? 那幾句還未曾說到盡頭處，豈但鴻飛不復計東西？；連雪泥上的指爪都是不得而留的 ?? 于是人生到處都是渺茫了！ 生命何其實在？又何其飄忽？他如迎面吹來的朔風，撲到臉上時，明明覺得砭骨勁寒，他又匆匆吹過，颯颯的散到樹林里，到天空中，渺無來因去果，縱騎著快馬，也無處追尋。絨絨的雪上，極整齊分明的鐫著我們攜行的足印。為了 我們 今天學會寫好感悟類文章，首先 請同學們和老師一起來品味冰心的經典作品《往事》 。 師 ： 寫文章，其實就是把我們對生活的感悟、思考、本質、情感用準確精煉、生動優(yōu)美的語言，新穎活潑的形式表達出來，不斷提升我們對生活的認識，了解生 活的內涵，把握生命的本質，是對生活的一種發(fā)展，一種享受 。 從生活中來。有了感，才有寫作的愿望，才有寫作的激情，也才有豐富的寫作材料。（齊讀） （ 1）何為“感” ? 有“感”對寫作的重要性 。 首先我們看一看這節(jié)課的學習目標。讓我們更進一步深入對生活的感悟和思考。 細細品味，猶如一杯杯醇香的美酒，令人回味，更令人引發(fā)遐思與憧憬。 教學過程 一：激情導入：（ 搜索生活 激活情感 ） 師：同學們，上課之前我們一起先看大屏幕：（學生看）同時思考：這些場景讓你感受到了什么或有 什么 感想？ 師：（看完后）同學們，這些場景你們熟悉嗎？（熟悉）那你有什么感受或感想呢？（學生說）這就是我們的校園生活。 教學方法的確定：針對本課的內容特點和學生的
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