【摘要】第一篇:《歸園田居(其一)》 《歸園田居》 教學(xué)目標(biāo): 1、誦讀品讀詩歌,感受寧謐優(yōu)美的田園風(fēng)光,體悟陶淵明閑適恬淡的生活情趣。 2、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會同流合污...
2024-10-20 20:52
【摘要】第一篇:《歸園田居》(其一) 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 。,領(lǐng)悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。 課前預(yù)習(xí): (1)了解作者,能作簡要介紹。并了解大的時(shí)代背景,了解魏晉時(shí)期的士族文人...
2024-10-20 20:34
【摘要】歸園田居陶淵明陶淵明:(365—427),字元亮,一說名潛,字淵明,晉潯陽(今九江)人。曾祖曾官至大司馬,到他時(shí)已家境沒落。陶少年代大有“大濟(jì)蒼生”之壯志。但是反動門閥制度卻對他不利。陶曾祖是高官,尚被當(dāng)時(shí)之人譏罵為“小人”、“溪狗”。到了陶淵明時(shí),家世沒落,自然更得不到社會的重視。陶到29歲時(shí)才出仕,不久又歸隱。后
2024-11-26 15:20
【摘要】世外桃源“夾岸數(shù)百步,中無雜草,芳草凄迷,落英繽紛”“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞.其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂?!薄短一ㄔ从洝窔w園田居(其一)
2024-11-26 01:36
【摘要】歸園田居陶淵明陶淵明,一名潛,字元亮,東晉末年的偉大詩人,祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時(shí),家世衰落,家境貧寒。他青年時(shí)代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳,仕途充滿風(fēng)險(xiǎn),加之政治腐敗,陶淵明對現(xiàn)實(shí)很失望。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實(shí)里隨波逐流,曾幾次退離仕途,最后,從
2024-12-16 05:47
【摘要】第一篇:《歸園田居》(其一)教案 歸園田居(其一)教案 制作人:13級中文二班毛曉雅 【教材分析】 《歸園田居》(其一)是人教版高中必修二第二單元的一首古詩。這首詩是陶淵明辭官歸隱后做的《歸園...
2024-10-20 20:04
【摘要】第一篇: 《歸園田居(其一)》教學(xué)設(shè)計(jì) 高一語文 李珠 一.教學(xué)目標(biāo) 一)知識與能力目標(biāo) 1.能夠有感情地誦讀并背誦課文。 2.感知詩歌意象的運(yùn)用,了解情景交融的藝術(shù)風(fēng)格及詩人情感。3....
2024-10-21 00:27
【摘要】第一篇:歸園田居--其一-說課稿 歸園田居其一 少無適俗韻1,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中2,一去三十年3。羈鳥戀舊林4,池魚思故淵5。開荒南野際6,守拙歸園田7。方宅十余畝8,草屋八九間。榆柳蔭后檐9...
2024-10-21 01:10
【摘要】第一篇:《歸園田居(其一)》說課稿 教學(xué)設(shè)想 詩歌教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提升學(xué)生鑒賞詩歌的審美能力和探究能力,這節(jié)課旨在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),通過學(xué)生、教師、文本間的對話,來實(shí)現(xiàn)對田園...
2024-10-20 20:54
【摘要】第一篇:歸園田居(其一)教案 教學(xué)目標(biāo): 感受作者的隱士情懷,領(lǐng)悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會同流合污,熱愛田園生活...
2024-10-21 00:44
【摘要】第一篇:《歸園田居(其一)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《歸園田居(其一)》 同州中學(xué)王煥樣 一、教材分析 《歸園田居(其一)》是晉宋時(shí)期文學(xué)家陶淵明的作品。《歸園田居》共五首,約作于從彭澤棄官歸隱的第一年,時(shí)...
2024-10-20 20:50
【摘要】第一篇:《歸園田居》(其一)教學(xué)反思 《歸園田居》(其一)教學(xué)反思 在面對高中語文必修二第二單元《詩三首》中的《歸園田居》(其一)這首詩的時(shí)候,我預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè):一是初步學(xué)會鑒賞詩歌的方法;二...
2024-10-20 21:20
【摘要】第一篇:歸園田居__其一說課稿 《歸園田居其一》說課稿 今天,我說課的內(nèi)容是《歸園田居其一》。 接下來,我對本課題進(jìn)行分析: 一、說教材的地位和作用《歸園田居其一》是編排在粵教版高中語文必修1...
2024-10-21 01:15
【摘要】用微笑感染學(xué)生作為教師,微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。曾經(jīng)聽過這樣一句很美的話:教師就是面帶微笑的知識。俗話說“親其師,信其道”,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生對老師懷有什么樣的情感很可能會影響孩子日后的成長與發(fā)展。學(xué)生會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,也可
2024-08-17 23:20
【摘要】第一篇:歸園田居(其一)教學(xué)設(shè)計(jì) 歸園田居(其一)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): ,感受寧謐優(yōu)美的田園風(fēng)光,體悟陶淵明閑時(shí)恬淡的生活情趣。,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會同流合污,熱愛田園生活的精神。 ...
2024-10-21 00:54