6聽北京一0一中學(xué)程翔校長致辭有感-文庫吧資料
2024-09-25 17:46本頁面
【正文】 會的，不要講。 ①學(xué)生會的千萬不要講。在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論，自己練會是最不容易遺忘的，即使老師非常想講，也要壓一壓。最有效的方法就是讓學(xué)生變被動接受為主動學(xué)習(xí)。備課不僅僅是備教材，備學(xué)生，還要備教法。另外，課堂板演時，下面的學(xué)生在做什么、要讓每個學(xué)生都動起來，課堂上不能沒事干，不能當(dāng)觀眾。老師準(zhǔn)備好了嗎。 1減少課堂浪費，一是時間浪費，上課學(xué)生都安靜了嗎。做題時，不要怕學(xué)生犯錯，我們犯過錯之后，會對錯誤有更深刻的認(rèn)識，經(jīng)歷錯誤的過程有時也是必須的。三是學(xué)生不是聽會的，而是做會的，而且越弱的學(xué)生，越不應(yīng)該講。老師在講課時，要主次分明，重點突出，關(guān)鍵的要講，學(xué)生能完成的過程不要講，不要大包大攬，更不能替代學(xué)生。這一點，我感覺自己做的還可以。教與學(xué)之間該怎么平衡怎么協(xié)調(diào)。最終是累了自己，痛苦了學(xué)生，費時費力不討好。過度講授可能導(dǎo)致到了后面兩極分化，成績好的覺得我會了，不聽。老師的教和學(xué)生的學(xué)符合一個回歸曲線，老師講到什么程度，能使學(xué)生的學(xué)最優(yōu)化。用什么方法教。也就是，為什么教。以后我會給予這些同學(xué)更多的關(guān)注和幫助，讓他們重拾信心，重燃希望之火。了解情況后我讓她每天至少問我一道題，從寒假開學(xué)到現(xiàn)在堅持了差不多半年，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績有明顯提高，已經(jīng)到了班里的中游靠上的水平。 那些基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們學(xué)的很吃力很痛苦，他們不是不想學(xué)好，可能是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者學(xué)習(xí)方法不對，導(dǎo)致成績不理想。想到這個我常常感到很愧疚，感謝可愛的孩子們這一年來忍受我的壞脾氣。 反思自己，我覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一是對學(xué)生批評的多，表揚的少。從老師備課、上課行為中，從老師的一言一
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