小學音樂活動方案創(chuàng)意實用8篇-文庫吧資料
2024-09-25 10:47本頁面
【正文】 音樂的感受。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。二拍子8小節(jié)。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。六、下課禮式 ：師生音樂再見!教學反思：小學音樂活動方案篇4第一課問聲好教學目標：一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。生自由創(chuàng)編，教師參與表演。學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。附點音符的時值要唱足。教師彈奏旋律，生齊唱歌曲四、歌曲處理：第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。(2)學生齊唱旋律。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)再聽歌曲：學生心里默唱。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)。)三、學習歌曲：初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風格，體會江南歌曲的風格特點。彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：學生在樂曲聲中做采茶動作。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的及音樂特點。二、情景導入：展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。(強調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學生學習積極性。教具準備：電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。教學難點：創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。老師希望同學們刻苦學習,用知識來武裝自己,將來共同建設(shè)我們更美麗的家鄉(xiāng)。生:再次完整演唱歌曲。生:個別學生試唱?！吨覍嵉男南肽钅恪穾?下面,我們再來欣賞一首斯琴格日樂演唱的達斡爾族民歌,感受一下它與我們學過的哪首歌曲的旋律相似?(《美麗的家鄉(xiāng)》)今天我們學習的《美麗的家鄉(xiāng)》就是在這首歌曲的基礎(chǔ)上改編創(chuàng)作而來。雖然時間已經(jīng)過去三百多年,但她不畏_誓死保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)家鄉(xiāng)的精神依然值得我們學習和傳揚。一蘭》。一蘭》師:出示課件。注意提示學生用不同情緒,正確表現(xiàn)歌曲。注意歌曲的演唱順序。使歌曲情感表達更加充分。(歌曲在這里加入合唱,能夠更加充分的表達情感,使歌曲更加立體、豐富。師:他用的是什么力度變化來表現(xiàn)的?(漸強)為什么用漸強?教師示范演唱(旋律音,與歌曲中的旋律走向相符)(出示課件)教師糾正指導。師:我們怎樣用力度變化,來表達達斡爾人民對家鄉(xiāng)的熱愛。注意歌曲的情緒,與第一樂段的區(qū)別。師:分句指導。師:示范、指導,低聲部同學看自己聲部的歌譜(3)學習低聲部:低聲部視唱歌譜,高聲部學生輕唱歌譜進行配合。(1)師:聽聽歌曲的第二樂段是怎樣來抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)之情的。教師示范指導。:輕聲演唱后兩樂句。(2)學習第二段的前兩樂句:跟琴演唱第二段的前兩樂句、指導“舀、飛”。:完整演唱前兩樂句。八分附點音符的演唱要輕巧。:分句指導前兩樂句。生:輕聲跟唱第一樂段。(1)學習第一段的前兩樂句:播放歌曲第一樂段。第一樂段:齊唱。)設(shè)計意圖：歌曲延伸，大致了解設(shè)計意圖:通過再次聆聽,使學生能夠分辨出歌曲的段落構(gòu)成。師:我們簡單了解一下達斡爾族的風土人情。請你來感受一下,體會一下歌曲的情緒。師:今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭纳贁?shù)民族歌曲,他們的家鄉(xiāng)非常美麗。(二)提問喜不喜歡我們的家鄉(xiāng)?我們的家鄉(xiāng)都有什么?設(shè)計意圖：讓學生初步了解這一課的主題，暢所欲言談?wù)剬亦l(xiāng)的了解。教學難點:三度到六度音程的音準及和聲部分的和諧統(tǒng)一。學習過10余首合唱歌曲,具有一定的合唱水平。在以往的學習中學生積累了一定的理解音樂、表現(xiàn)音樂的素養(yǎng)。我的策略是,要求這些音準較差的學生盡量降低音量。有個別學生音準較差。,提高學生的合唱能力。用優(yōu)美的聲音演唱第二樂段。三、知識與能力:,提高學生識讀樂譜的能力。,唱準歌曲第一樂段。小學音樂活動方案篇2一教學目標一、情感態(tài)度價值觀:通過學唱歌曲,增加學生對中國北方地區(qū)音樂的了解,激發(fā)學生對民間音樂的學習熱情。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。小結(jié)評價，學生要做個愛勞動的好孩子。演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。跟師有節(jié)奏地念歌詞。全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學生想像校園勞動的各種聲音，大同學幫助小同學修桌椅的聲音，同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。學生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復讀，看手勢結(jié)束。二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。三、聆聽《三個和尚》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。五、課堂小結(jié)：課后：以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發(fā)點，面向全體學生，注重學生的個性發(fā)展，以趣導課，讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學習，從而培養(yǎng)他們的音
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