鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 21:21本頁(yè)面
【正文】 ……在顫動(dòng)。從哪些地方可以看出來(lái)？ 班級(jí)交流。（在 78 自然段有關(guān)句子旁邊寫上批注，在不理解的地方做上記號(hào)。） 師：假如你就是這里的小鳥，你為什么會(huì)喜歡這個(gè)地方呢？（生各抒已見） 讓我們回到課文的前一部分，將自己的視角往小鳥生活的環(huán)境 —— 大榕樹身上聚集，就知道了。 （ 1） （引導(dǎo)讀“有的…有的…有的…”和“一只畫眉鳥…那歌聲真好聽…”讀出鳥的可愛；引導(dǎo)讀“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”和“眼睛應(yīng)接不暇…”讀出鳥的多。） 用“應(yīng)接不暇”說(shuō)一句話：明 明把他收集的許多卡通圖片都拿出來(lái)給我看，我眼睛真是應(yīng)接不暇。讀讀第 10—— 14 段落想想哪些段落具體描寫了鳥的天堂的景象。這節(jié)課，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，追隨巴金先生去鳥的天堂 ，感受那里美麗和諧的景象。”因此在教學(xué)中，要著眼于整體，聯(lián)系上下文，緊扣“自主 — 探究 — 實(shí)踐”進(jìn)行設(shè)計(jì)，努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思考，在積極探究中獲得思想啟迪，在實(shí)踐
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