小學(xué)教師教育心得隨筆8篇通用-文庫(kù)吧資料
2024-09-24 12:42本頁(yè)面
【正文】 的事，這樣對(duì)待自己不負(fù)職責(zé)的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，要明白時(shí)間就是生命，那就就應(yīng)怎樣去珍惜時(shí)間了吧。在那里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。與學(xué)校老師一起，為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)鋪設(shè)一條光明燦爛的大道?？傊?，我要以這次講座為契機(jī)。三是與孩子一起交流學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)的時(shí)間還不夠多。一是批評(píng)孩子過(guò)多，以至于孩子時(shí)常產(chǎn)生抵觸心理。另外家長(zhǎng)必須抽出時(shí)間與孩子一起探討問(wèn)題，一切交流生活之感受。家長(zhǎng)還得區(qū)別對(duì)待男孩子和女孩子。家長(zhǎng)還必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。不得經(jīng)常貶低孩子。家長(zhǎng)還要看到孩子的長(zhǎng)處和內(nèi)心需求。這些原則包括：注意孩子良好的生活。教育孩子是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)又是一門(mén)藝術(shù)。他的講座深入淺出，生動(dòng)感人。這些方面主要著眼于大的方向。走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，走過(guò)耕耘的春夏與秋冬，我依然要說(shuō)：當(dāng)一名教師，我無(wú)怨無(wú)悔!小學(xué)教師教育心得隨筆篇4參加了小學(xué)組織的教育講座和家長(zhǎng)座談會(huì)，感觸頗多。燭光熒熒，師愛(ài)綿綿。她仿佛是春夜里的細(xì)雨，雖非風(fēng)光無(wú)限，但潤(rùn)物無(wú)聲。師愛(ài)無(wú)聲，她如同千年流淌的涓涓細(xì)流，雖不宏大，但卻澤被萬(wàn)千。聽(tīng)到歷屆畢業(yè)的孩子由衷地說(shuō)：“老師，您是我最難忘的老師!”這就足夠了，作為老師，這是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞。”看完后，不禁聯(lián)想到自己，作為一個(gè)成年人又對(duì)父母做了多少呢?現(xiàn)在，我已調(diào)離原單位，我時(shí)常會(huì)想起她，看到她的同齡人就不由自主想起她。一次課間操，語(yǔ)文老師把一個(gè)作文本放在我的辦公桌上，是這個(gè)學(xué)生的作文，文章很感人，寫(xiě)出了一個(gè)小學(xué)生是如何理解孝，并且是如何做的。我很擔(dān)心……為這個(gè)小發(fā)孩所承受的一切。忽然有一天，她沒(méi)來(lái)上學(xué)?！闭f(shuō)著，同學(xué)們捋起袖子動(dòng)手開(kāi)了。我驚呆了，我這二十多歲的人還不知道怎么蒸饅頭，可她一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生居然會(huì)，太讓我感到意外了，太讓我震驚了……學(xué)生們都忙開(kāi)了，我也正準(zhǔn)備擦玻璃。我說(shuō)：“這是你蒸的嗎?”“嗯。她聽(tīng)到了外面的嘈雜聲，從屋子里跑出來(lái)，看到了我們，驚呆了’不知所措地摸了摸眼鏡……這時(shí)我們看到了屋門(mén)前還有一個(gè)用泥抹成的柴火臺(tái)，上面座著一口大的鐵鍋，鍋上面還冒著氣。然后我們領(lǐng)著學(xué)生來(lái)到了她家。晚上吃飯時(shí)，我把這件事同班主任說(shuō)了一下，我們決定帶領(lǐng)全班同學(xué)利用星期四放學(xué)后的時(shí)間到女孩家進(jìn)行一次愛(ài)心大行動(dòng)。十年前，在媒人的撮合下’患腦積水病的媽媽嫁入了她家，生了一兒一女。小姑娘爺爺那輩時(shí)家里就一貧如洗，她爺爺好不容易成家，生了大伯與她爸。我趕緊俯下身去拍拍她的肩膀：“這位同學(xué)，你能不能別哭，跟老師說(shuō)說(shuō)這到底怎么回事?”她慢慢地抬起頭來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我……大伯……肯定……會(huì)……打死……我……嗚嗚嗚……”第一次上課就遇上這件棘手的`事，我拍拍她顫抖的肩膀，“我們下課再說(shuō)這件事行嗎?”她什么也沒(méi)說(shuō)，眼神充滿了無(wú)助。她看了看我，還是沒(méi)有回答我。眼神帶著失望與無(wú)助，眼睛里還有沒(méi)擦干的淚花。當(dāng)我看到中間第二排的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在那兒低頭抽噎。他們這齊齊的一看，我倒顯得有些不自然了，感覺(jué)有點(diǎn)興奮和緊張。上課鈴響后，我邁著矯健的步子走進(jìn)了教室，學(xué)生們都坐得筆直筆直，靜靜地等著新老師的到來(lái)。當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)想法，一定要把成績(jī)、名次保住。校長(zhǎng)找我談了話，決定讓我暫帶四年級(jí)的數(shù)學(xué)兼英語(yǔ)。我深深熱愛(ài)著我的教育事業(yè)，更深深鐘情于我的三尺講臺(tái)。我不是名師，但我踐行師德，奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲了我教師生涯中沉甸甸的回報(bào)。在教學(xué)中，我會(huì)發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。當(dāng)然，不足要透過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(zhǎng)速度。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。透過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范。新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都十分有好處，正因我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì)。那時(shí)的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。小學(xué)教師教育心得隨筆篇2教師。教師不用出現(xiàn)在課堂上，不用在課堂上長(zhǎng)篇大論，但是學(xué)生的表現(xiàn)能力就可以看出老師的教學(xué)和綜合能力。如果一個(gè)小組能將高效課堂組織好，那么團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、協(xié)作這些能力也會(huì)培養(yǎng)起來(lái)了。也意識(shí)到成績(jī)以及能力不一定匹配的事實(shí)。高效課堂分組原本就
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