小學教師教育隨筆-文庫吧資料
2025-04-21 07:56本頁面
【正文】 中的讀與唱，畫，演等有有機結合，讓語文課堂＂動＂起來，讓學生動起來，不僅能提高學生的語文素養(yǎng)，而且能培學生廣泛的興趣愛好，全面提升學生的素養(yǎng)。畢竟小學生生性活潑好動，他們對音樂,美術的興趣好比學語文的興趣濃厚。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或困乏了。”這才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！ 小學教師教育敘事 玉門市管莊學校 李秀蘭在多年的語文教學中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時的一點心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導與幫助。既然選擇了做教師，我就要去提升自己的品位，去完善、充實自己的教師人生。全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。教師的職業(yè)意識和責任在職業(yè)勞動中的反映，就是個人把獻身職業(yè)和做出成就看成是自己的職責、使命和責任，把它看成非這樣做不可的需要和義務。我們的學校是教師干事業(yè)圖發(fā)展的樂土，對單位應該有一種眷戀，有榮譽感，優(yōu)越感，成就感，責任感，總之為職業(yè)的幸福感。它不利于發(fā)展教師和家長的聯(lián)系；也不能使家長很理智的對待自己的孩子，要么痛打一頓，要么無可奈何。究其根源在于以往的教師家訪，總是以報“憂”不報“喜”的行式出現(xiàn)。聽到隔壁鄰居七嘴八舌地議論著，“瞧，老師追到家里來了。班主任應當對他們給予更多的教育引導和關愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候；殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。 小學班主任家訪中的無奈 玉門市管莊學校 李秀蘭“ 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。 愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。 愛就是責任。教師與學生在地位和人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。 尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。 愛就是尊重。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。師愛要全面、公平。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。 愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。愛就是了解。而我認為班主任工作的秘訣就是愛。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。 小學班主任教育敘事 玉門市管莊學校 李秀蘭時光荏苒，轉眼間，我已經(jīng)在班主任這個崗位上工作了十幾年了。一方面教師羞于知識分子的面子不愿意讓學生幫忙，另一方面似乎有些掌握重大關系的學生也不肯為老師幫忙，因為老師沒有東西給他嘛。因此，作為老師最好是無事，無病無災，這樣萬事大吉，自得其樂，然
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