【正文】 、特點，有針對性地給予教育、激勵、幫助，使班級的每一位學生都享受到老師的關(guān)注，班集體的溫暖。 “ 熱愛是最好的老師 ”“ 只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。不體罰或變相體罰學生。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會有用的人才。 二、關(guān)愛學生，做學生的良師益友 沒有愛，就沒有真正的教育。其身不正，雖令不從。從育人的角度講，教師對學生的影響是身教重于言傳。陶行知先生說： “ 千教萬教，教人求真；千學 萬學，學做真人。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去；甘為人梯，樂于奉獻，才會認真地備課、講課、改作、輔導，對日常工作的每一件事都要認真去做、關(guān)心集體，不得過且過，不敷衍塞責，維護學校榮譽，敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進。 小學教師讀書隨筆心得篇 6 我是一名從教 x 年的小學教師，在平凡的三尺講臺上，培養(yǎng)了一批又一批學生，教育觀念經(jīng)歷了從應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學方法也在不斷地改變。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己 在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松。雖然孫老師有很多年的教學經(jīng)驗，但她絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。 三、師傅在幫帶活動中的收獲孫老師在教育教學上，盡量用自己的 `實際行動去影響我。主動聽課，并和師傅共同反思，總結(jié)。 二、在教育科研能力方面的提高 在自我提高上，我按照師徒約定，認真聽課，積極反思；抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。作為一名新教師，我深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，我認真對待 每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。她知道我，只要肯鉆研，肯動腦，有上進心，一個問題把它 “ 吃透 ” ，這了這樣的鉆研精神，什么事情都會迎刃而解。 新學期學校的 “ 師徒幫帶 ” 活動中，學校安排孫鳳英老師做我的指導教師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。透過這次學習，我覺得就應站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯，規(guī)劃自我，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學行為，為推進素質(zhì)教育盡自我的一份力。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而就應在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導學生心理方面遇到的困惑， 在這個好處上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。 五、關(guān)愛學生。 以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上此刻已經(jīng)不夠了，隨著知識的 多元化，綜合性的加強，此刻的教師要具備更多的知識，此刻要做自來水，甚至都不夠，務必要終身學習，活到老，學到老，僅有這樣，才不會被社會淘汰。學生在學校的與教師交往的時光甚至比跟父母交流的時光都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號，我們就應自身做一個道德行為的楷模。 三、為人師表。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。 二、教書育人。 小學教師讀書隨筆心得篇 4 在學校的統(tǒng)一安排下，我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，透過這次培訓，我重新認識了自我的職業(yè)，并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識，個性對以下幾點有比較深刻的認識： 一、依法執(zhí)教。我們不能只從書本上看 “ 教學 ” ，而也要在實際中 “ 教書 ” ，面向?qū)嶋H?，F(xiàn)在，實習結(jié)束了。 一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點，我在以后的實習工作注意把握了一個度。愛學生就要關(guān)心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。在一個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。 在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。 每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是 “ 備學生 ” 。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點。 首先在第一周，我聽了指導老師的課。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教 學對我來說還是第一次。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向?qū)嵙晫W校的領(lǐng)導和老師以及學生表示深深的感謝。實習，讓我收獲， 讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐