自己的話是讓別人看教學設計-文庫吧資料
2024-12-04 02:55本頁面
【正文】 20212021 學年第二 學期 教材分析 《將心比心》教材分析 中國有句成語，叫作“將心比心”?，F(xiàn)在想來，這樣做并不是為了學生 好，反而使他們學不到真正的東西，同時教者本身也累得夠嗆。同時今后的課堂要更舍得花時間讓學生去讀，創(chuàng)設出一種想讀就讀、會讀就讀的場面本課是第三單元的最后一課，應該讓學生運用在前三課里學到的學習方法來自主學習本課。特別是我平時常能教給學生自主學習的方法，在課堂上能大 膽放手讓學生自主探討，尊重學生的獨特體驗，培養(yǎng)其概括能力和表達能力。 作用可以引導學生聯(lián)系實際生活進行交流體會。 進行價值觀 引導 。 解，聯(lián)系生活實際舉例子說明 。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 感受，與教師互動 。 “變化是有的，但是美麗并沒有改變。 我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 三、突破難點 ，拓展延伸 沒有看到自己種的美麗的花兒而后悔呢？ 求學生結合具體的句子，詞語談感受，并與學生互動 。 抓住 重點語句進行交流。 布滿鮮花的 陽臺圖片 。 體會，明白人人都把自己美麗的思考課題意思，解讀文中重點句子。 ：現(xiàn)在，你還會不會為你剛才在屋內(nèi)、思 考 ，與師互動：重點理解“花
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