pep小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-09-22 07:18本頁(yè)面
【正文】 的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要 求。 第四篇：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析 一、整體來(lái)看。教師在平時(shí)閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。 ” 這不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)能（交際功能）。 基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與 語(yǔ)境相結(jié)合。 從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。包括單詞拼寫，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。此題完成情況較好。難度不是很大，學(xué)生完成情況較好。 閱讀短文，判斷正誤（ 10 分）。其中包括對(duì)劃線部分提問(wèn)、將陳述句改為否定句、連詞成句等，共五道小題。內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容，大部分學(xué)生做得很好，但也有很差的。有個(gè)別很不理想。 單項(xiàng)選擇（ 20 分）。 三、測(cè)試總體情況分析 聽力部分全部是選擇題，總體情況 良好。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。 二、試題特點(diǎn)分析 (一 )注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查 試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重 點(diǎn)考查的內(nèi)容 (如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等 )，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。 相信通過(guò)我們的查缺補(bǔ)漏，一定會(huì)在以 后的教學(xué)過(guò)程中不斷完善，不斷提高，爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。 深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和語(yǔ)言交際能力 。 知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。 為了給學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，做好與中學(xué)的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備，教學(xué)中應(yīng)注意各種詞類轉(zhuǎn)換的歸納性訓(xùn)練和運(yùn)用性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的初步的語(yǔ)言感知能力 注 重詞語(yǔ)的運(yùn)用性練習(xí)，在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。這也說(shuō)明了我在教學(xué)上還必須做很大的改進(jìn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用更多有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好的獲取知識(shí)，鞏固知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)，積極。最后一題是小習(xí)作，寫我最喜愛的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，最少寫出五句話，學(xué)生都能寫出但有錯(cuò)單詞、錯(cuò)詞組出現(xiàn)，還有部分學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)出錯(cuò) ，要不就是語(yǔ)序顛倒。第八道題屬于閱讀判斷、選擇。第五大題的連詞成句，平時(shí)訓(xùn)練較多，加上又都是書上的原句，所以失分較少。從側(cè)面反映出學(xué)生練得太少，或者說(shuō)學(xué)生除了課堂就沒(méi)有太多的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。對(duì)于上游的學(xué)生來(lái)說(shuō)還好點(diǎn)，最多錯(cuò)上三道，但是中下游的學(xué)生基本上不能正確的選擇，因此，選擇題是該試卷失分率較高的題了。所以第二題得分率較高。第二題與第 一題相比較就比較理想點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于單詞的各種形式掌握比較牢固。沒(méi)有了純單詞拼寫的題目，而是結(jié)合實(shí)際生活，注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查；不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語(yǔ)境，照顧知識(shí)覆蓋面。試題緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際生活，很好的考察了學(xué)生的運(yùn)用能力和交流能力，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。所以我認(rèn)為這次考試很不理想。六年級(jí)加考試人數(shù)為 14 人，平均分 50 分；從整體來(lái)看， 80 分以上有 2 個(gè)，； 60 分 1 個(gè)，不及格 11 個(gè)，分值較低。再來(lái)就是比較懶散，不虛心好學(xué)，
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