小學(xué)六年級語文期中考試試卷分析-文庫吧資料
2024-10-06 01:21本頁面
【正文】 題型的多樣性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進行全面評價，盡可能多地涉及到課本的各個知識點。但我要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，使我班語文教學(xué)質(zhì)量上新臺階。在小處把握好學(xué)生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。平時教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。平時要注重加強讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習(xí)慣。第十題,習(xí)作。滿分的沒有,大多數(shù)學(xué)生都得12分左右。（三）第三大題是走進生活，這道題孩子們都能結(jié)合實際生活，說出自己幫爺爺戒煙的方法，得分比較高的一道題。第7題是通過詩句描寫哪個季節(jié)，這個題學(xué)生錯得比較多，主要是對詩句理解不透徹，不知道這個詩句的意思，抓不住描寫季節(jié)景色的詞語，所以寫不對答案。這個是新題型，有的同學(xué)們明白四種不同的意思，但是不會加標點符號。錯的最多的是第2題、第4題和第7題，區(qū)分“言”字，很多同學(xué)們沒有區(qū)分開言字的意思，平常對字詞的意思理解不透徹，導(dǎo)致這個題失分過多。錯誤最多。三、學(xué)生答題得失分析（一）第一大題是基礎(chǔ)樂園第一題，按要求把詞語規(guī)范的寫入田字格，大部分學(xué)生滿分，個別學(xué)生書寫不規(guī)范，沒有注意到漢字的間架結(jié)構(gòu)。漢字、詞語、成語、名言警句、句子、段落、篇章等方面有機融合，是一份難度適宜，題目較靈活的試卷。第三篇：六年級語文期中考試試卷分析20172018學(xué)年第一學(xué)期六年級語文 期中考試試卷分析 石化二小 楊振娟一、試題特點本次期中試卷，命題緊扣課程標準，以教材為基本點，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對象，注重學(xué)生基礎(chǔ)，能全面、細致的掌握學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。大學(xué)生的能做到書寫工整,但大部分學(xué)生所寫的內(nèi)容不夠充實。第三部分習(xí)作題。第二部分閱讀感悟，學(xué)生閱讀理解能力還是較差，說本次測試失分較多的一個題目，課內(nèi)預(yù)讀優(yōu)等生和中等生掌握的還可以，課外閱讀對詞語理解能正確做出，句子感悟就理解較差，大部分同學(xué)失分較多，只有張涵、石婭琪和張舒晴理解較好，得分最多。第五題，根據(jù)課文填空，學(xué)生掌握較好。第三題根據(jù)課文內(nèi)容，用合適的成語評價人物，好多學(xué)生判斷題目錯誤，能寫出詞語，但不是成語。學(xué)生存在著答題不認真的現(xiàn)象:“應(yīng)酬、狹隘”等詞不會寫，部分學(xué)生把平時反復(fù)強調(diào)的詞語寫錯。二、基本情況本次參考人數(shù)52人，及格人數(shù)38人，及格率73％。這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“音、字、詞、句、義、段、篇”，并且注重題型的多樣性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進行全面評價，盡可能多地涉及到課本的各個知識點。因此今后要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，使我班語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階?？傊?，本次測試讓我深刻地認識到，教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣。重點還是要求語句通順，要能表達自己的真實感受，提倡個性化。書讀百遍，其義自現(xiàn)。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，只有讓學(xué)生多讀書。習(xí)作教學(xué)上要下功夫。精讀課的教學(xué)，我要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，我要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記，在班上形成愛讀書的好風(fēng)氣。對此我不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。這就要求我在學(xué)生練習(xí)寫作的過程中要有具體的指導(dǎo)，
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