小學(xué)六年級(jí)語文期中考試試卷分析(完整版)
【正文】 人,完全錯(cuò)誤的18人。我今后要朝這個(gè)方向奮斗——憑借簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容、簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實(shí)、活的教學(xué)境界，努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。學(xué)生沒有豐富的閱讀實(shí)踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。⑤有的學(xué)生語言表達(dá)能力太低，習(xí)作不會(huì)分段，字?jǐn)?shù)不足300字，出現(xiàn)較多的錯(cuò)別字。閱讀（一）這是考同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的理解，只有少數(shù)同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容和老師講過的與課文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)已有所遺忘，大多數(shù)做得還不錯(cuò)。答題時(shí)書寫水平不高。做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，可見學(xué)生和老師平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。內(nèi)容包括抄寫句子，拼音寫詞語，選擇，按要求寫句子，根據(jù)課文內(nèi)容填空，閱讀和習(xí)作。是一份難度不大，題型靈活的試卷。作文整體情況較好。部分學(xué)生拼音基礎(chǔ)較差，甚至都認(rèn)不全，胡亂答題，失分較多。閱讀（二）這則閱讀題出得很靈活，都需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。語言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強(qiáng)；習(xí)作選材方面還要加強(qiáng)。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。書讀百遍，其義自現(xiàn)。因此今后要振奮精神，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。第三題根據(jù)課文內(nèi)容，用合適的成語評(píng)價(jià)人物，好多學(xué)生判斷題目錯(cuò)誤，能寫出詞語，但不是成語。大學(xué)生的能做到書寫工整,但大部分學(xué)生所寫的內(nèi)容不夠充實(shí)。錯(cuò)誤最多。（三）第三大題是走進(jìn)生活，這道題孩子們都能結(jié)合實(shí)際生活，說出自己幫爺爺戒煙的方法，得分比較高的一道題。繼續(xù)抓好語文知識(shí)能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。只有通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才能為每一位學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語言積累。本次期中測(cè)試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生從一年級(jí)開始就要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本班學(xué)生基礎(chǔ)特別差，底子非常薄，教學(xué)起來非常困難。漢字、詞語、成語、句子、段落、篇章等方面有機(jī)融合，是一份難度較大，題目較靈活的試卷。第六題,按要求寫句子，90%的學(xué)生錯(cuò)了一道，問題出現(xiàn)在直述句改轉(zhuǎn)述句。滿分的沒有,大多數(shù)學(xué)生都得15左右?！墩n標(biāo)》指出，“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)”。培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。積累多了，學(xué)生的語言就豐富，學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力都能得到有效的提高。我的教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語或文中含義深刻的句子。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的奠基階段，更應(yīng)該充分重視語文基本功的訓(xùn)練。第十一題,習(xí)作。第七題, 選比喻句的，學(xué)生全部正確。三、學(xué)生答題得失分析第一題,看拼音,將詞語正確、(滿分10分)得滿分的有0人,最低分0分(1人)。我今后要朝這個(gè)方向奮斗——憑借簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容、簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實(shí)、活的教學(xué)境界，努力實(shí)現(xiàn)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理念。教學(xué)中，要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。但我要振奮
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