20xx年人教版二年級下冊數(shù)學廣角-推理教案大全-文庫吧資料
2024-09-21 23:47本頁面
【正文】 [語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。 預設 一、排除法 (小紅拿的是語文書，那小 麗和小剛拿的就是數(shù)學書和品德與生活書。 生活動，師巡視指導。 ] 師：他們?nèi)朔謩e拿的是什么書呢？請孩子們先想一想，然后把解決問題的過程用自己喜歡的方式記錄在老師發(fā)給你的這張紙上，（出示 )完成后把你的想法在小組內(nèi)交流一下。） 師：要解決的問題是什么？ (生答） [你有一雙亮眼睛。你能判斷出小剛拿的是什么書？小麗拿的是什么書嗎？ 師：從題目中，你知道了什么？（生答） [你的 眼睛真亮。 二、探索新知 （一）觀察思考 師：孩子們，請看大屏幕。（出示課件，練習兩個事物的簡單推理。像這樣根據(jù)已知條件，逐步推出結論的過程，在數(shù)學上稱為推理。 教師：剛才在游戲中我們順利的猜出了袋子里的球。師 。 師：這兩種情況，到底是哪一種呢？你們能確定嗎？ 師：請聽老師的第二個提示，我拿的不是白球。（教師手舉白球和黑球）。 第四篇：二年級下冊數(shù)學廣角 推理教案 《數(shù)學廣角 —— 猜一猜》教學設計 總十莊小學 肖建存 教材：人教版小學二年級下冊數(shù)學廣角 教學目標： 通過日常生活中的最簡單的事例，讓學生進行分析、推理得出結論 培養(yǎng)學生初步觀察、分析與推理的能力 培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力 培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力 教學重難點： 培養(yǎng)學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力 教學過程 ： 一、游戲?qū)?、激發(fā)求知欲。你能寫出他們的 名字嗎？ (還可以用連線的方法 )2）游戲 — 猜圖形 信封里有一個圓，一個三角形，一個長方形。體重分別是 7 千克、 5 千克、 9 千克。 小結：在簡單推理時，一定要全面地分析，進行判斷，才能得到正確答案。 請學生回答，并說出理由。 有語文、數(shù)學和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。教學難點 培養(yǎng)學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。 培養(yǎng)學生有順序地、全面思 考問題的能力。 板書設計 猜一猜 提示：猜什么 怎么猜 猜兩種：需要一個提示 猜三種：需要兩個提示 第三篇：二年級下冊數(shù)學廣角 — 推理教案 第九單元 數(shù)學廣角 第一課時 推理 教學內(nèi)容： 教學目標： 通過日常生活中的最簡單的事例，讓學生進行分析、推理得出結論，培養(yǎng)學生初步觀察、分析與推理的能力。 。 師：看，老師給你們一種方法（課件出示表格法）引導學生填 表 師：簡單嗎？ 師：以上的方法中你最喜歡哪種？你說 ?你說 ? 三、應用提升。師：引導學生根據(jù)第一個條件寫出人名和書名并連線。 師：閱讀思考后直接得出結論，有相當?shù)耐瑢W推理錯了。師：說說你是怎樣想的。 3．為了感謝大家的早餐，熊大想送花給大家，根例題相似。 或者按提示，先猜熊大吃的是蘋果（熊二沒吃蘋果，那蘋果就是被熊大吃了），再猜熊二吃的是什么。像這樣根據(jù)已知條件，逐步推出結論的過程，在數(shù)學上稱為推理。 教師：剛才在游戲中我們順利的猜出了袋子里的球。師 。 師：這兩種情況，到底是哪一種呢？你們能確定嗎？ 師：請聽老師的第二個提示，我拿的不是白球。（教師手舉白球和黑球）。 四、這節(jié)課你學到了什么？）））） 第二篇：二年級下冊數(shù)學廣角 推理教案 《數(shù)學廣角 —— 猜一猜》教學設計 城關第四小學 龍厚濤 教材：人教版小學二年級下冊數(shù)學廣角 教學
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