20xx年人教版二年級下冊數(shù)學(xué)廣角-推理教案（大全）-全文預(yù)覽
【正文】 人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo)： 通過日常生活中的最簡單的事例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論 培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力 培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力 教學(xué)過程 ： 一、游戲?qū)?、激發(fā)求知欲。體重分別是 7 千克、 5 千克、 9 千克。 請學(xué)生回答，并說出理由。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。 板書設(shè)計(jì) 猜一猜 提示：猜什么 怎么猜 猜兩種：需要一個(gè)提示 猜三種：需要兩個(gè)提示 第三篇：二年級下冊數(shù)學(xué)廣角 — 推理教案 第九單元 數(shù)學(xué)廣角 第一課時(shí) 推理 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)： 通過日常生活中的最簡單的事例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力。 師：看，老師給你們一種方法（課件出示表格法）引導(dǎo)學(xué)生填 表 師：簡單嗎？ 師：以上的方法中你最喜歡哪種？你說 ?你說 ? 三、應(yīng)用提升。 師：閱讀思考后直接得出結(jié)論，有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)推理錯(cuò)了。 3．為了感謝大家的早餐，熊大想送花給大家，根例題相似。像這樣根據(jù)已知條件，逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學(xué)上稱為推理。師 。（教師手舉白球和黑球）。請看老師給大家?guī)淼亩Y物是什么？出示4 種禮物 笑臉 紅旗 紅花 星星 第一組得到的不是 第二組得到的不是，也不是 第三組得到的不是，不是，也不是 第一組得到的獎品是（第二組得到的獎品是（第三組得到的獎品是（第四組得到的獎品是（ 給圖形排隊(duì)。我們還有什么更直觀、簡潔的方法來提高推理結(jié)論的正確性？ 當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)，看看課本能不能幫到你的忙？ 這時(shí)，可能有學(xué)生會說：我把人名和書名寫成兩行，再連線。小紅說：我拿的是語文 小麗說：我拿的不是數(shù)學(xué)書 師：請猜一下小剛拿的是（）書 小麗拿的是（）書 (要求： ，如寫一寫、連一連、畫一畫 ......方法。師：剛才在游戲中我們順利的猜出了盒子里的光頭強(qiáng)。請你猜猜是誰？（學(xué)生再猜。 師：小朋友們你們喜歡禮物嗎？（喜歡）今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物（出示盒子），請你猜盒子里裝的是什么？（出現(xiàn)學(xué)生亂猜） 師：同學(xué)們猜什么的都有，那到底是什么呢？請聽老師的提示，盒子里裝的是熊大和光頭強(qiáng)其中的一個(gè)。老師亮出光頭強(qiáng)，揭曉答案。教師板書課題：數(shù)學(xué)廣角—— 推理 二 探索新知 教學(xué)例 ：有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。如 可以這樣想 “ 先根據(jù) .....可以確定 .....再 .....最后 ......” 師：閱讀思考后直接得出結(jié)論，有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)推理錯(cuò)了。 三 拓展練習(xí) 發(fā)獎品 師：小朋友們表現(xiàn)都很出色，老師想為每一個(gè)同學(xué)發(fā)獎品。出示手中裝有白球的盒子，讓學(xué)生猜一猜 師：猜猜我的盒子里裝的什么顏色的球？ 出現(xiàn)學(xué)生亂猜 師：同學(xué)們猜什么的都有，那到底是什么呢？請聽老師的提示，他們手里提的分別是這樣的白球和黑球。（讓拿黑球的同學(xué)大聲說）師：你現(xiàn)在能猜出來了嗎？說說你的想法。那對于剛才的游戲，你有什么想說的？ 教師：對，這就說明我們在猜的時(shí)候不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件來猜。 由此我們知道，猜兩種物品時(shí)，需要一個(gè)提示。 匯報(bào)時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說自己是怎么想的。師：這個(gè)方法好，會用嗎
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