優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡本站推薦-文庫吧資料
2024-09-21 20:09本頁面
【正文】 任衛(wèi)生部長，并給予鼓勵。以前在老家，爺爺奶奶對他疏于管理教育，課堂上他經(jīng)常思想開小差、做小動作，作業(yè)不能按時完成，經(jīng)常和其他同學(xué)打架。后來，我就把他叫到辦公室，陪他一塊吃。他媽媽也很著急，說要是一個星期這樣的話，就退學(xué)送他回老家?；叵脒^去，無怨無悔，感觸頗多。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時，也在迅速地成長。班主任工作繁忙又重要，事情瑣碎，為了使每個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好個性，既學(xué)到科學(xué)知識又具有良好的道德品質(zhì)，我感到班主任的肩上擔(dān)子很重，但我從不退縮。 第三篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡 先優(yōu)秀班主任先進(jìn)材料 東華學(xué)校黃蘭碰 我從教十多年，一直默默無聞地從事班主任工作。你愛學(xué)生，學(xué)生也才愛你。也只有這樣才能出成績。 .這樣做好班級的各項工作就自然地好開展了，班級 管理也就事半功倍了 六、進(jìn)取之心 班主任工作也是一門學(xué)問。 五、放手之心 班級管理要搞好，光靠班主任是不行的。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué) 生都能牢記都做到為此。這也不能全 怪孩子，因為當(dāng)今社會，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，上進(jìn)心強。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活，思想獨立、個性鮮明、敢說干做。 二、操心 班主任管理班級需要操心。有了這些 “ 心 ” ，班級就好管理了。從教多年來，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級、引導(dǎo)學(xué) 生得用心，會用心。作為名班主任只有用 “ 心 ” 來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一個好的班級。 教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計劃，認(rèn)真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更好。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長了。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果。事實上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊活動開展的有聲有色！ 六、協(xié)作之心 班級教育和管理活動要有課任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。為了鍛煉提高班干部的能 力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際，制 定各方面的管理制度，還每個學(xué)期自己掏出一百多元作為班費和平時同學(xué)們在掃包干區(qū)時揀到的廢瓶子賣的錢都交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解一個班級 ,就必須深入的 學(xué)生之中，在這方面 ,班干部有著特殊的優(yōu)勢，所起的作用明顯得非常重要 .因此，班主任要有 “ 放手之心， ” 即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右。因此沒有什么約束就經(jīng)常放學(xué)后就去網(wǎng)吧玩游戲。當(dāng)時老師和家長都有些著急。上學(xué)期，我班學(xué)生葉仁杰同學(xué)平時一直在名列前茅，家人對他的學(xué)習(xí)也很重視，要求非常嚴(yán)格。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通 了信息還增進(jìn)了感情交流。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，胸襟開闊。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。能自覺抓緊時間，學(xué)習(xí)用功了，成績也提高得很快，還光榮地加入了中國少先隊員。你的成績一定會上升的，那樣才有做航天飛行員的底子！ ” 他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“ 朱老師，我一定聽你的話， 好好改正自己的壞習(xí)慣。他小小年紀(jì)，語出驚人，他說他長大想做個航天 飛行員。針對他貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次與家長溝通，并配合共同教育，但收效不大。我經(jīng)過一段時間的觀察后，了解的他每天到學(xué)校最早，回家最后，他是因為在學(xué)校有人陪著玩，回家一個人孤零零的。 有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。這也不能全怪孩子，因為當(dāng)今社會，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求，如 “ 文明 ” 就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌； “ 守紀(jì) ” 就是課堂準(zhǔn)備好，上課不挨批， 集體活動守紀(jì)律就可以的；而 “ 好學(xué) ” 是每個學(xué)生都有自己設(shè)計
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