優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡5篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 20:05本頁(yè)面
【正文】 生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。 二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友 作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。 一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率 “ 師者，傳道授業(yè)解惑也 ” 。一年來(lái)，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。 2024 年九月份，我新接任六年級(jí)一班的班主任工作。 第四篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡 優(yōu)秀班主任事跡材料 班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。 “ 春天百花齊爭(zhēng)艷，抱與來(lái)年花更好。由于我對(duì)班主任工作的重視，常抓班務(wù)，促學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)溝通，關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步，工作一絲不 茍，所以得到家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)。 總之，班主任要有一顆愛(ài)心和寬容之心，老師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親近老師。我從班上找到一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生，幫助他，監(jiān)督他，改變他上課聽(tīng)課不認(rèn)真，愛(ài)做小動(dòng)作的毛病。根據(jù)這一優(yōu)點(diǎn)，我讓他擔(dān)任衛(wèi)生部長(zhǎng)，并給予鼓勵(lì)。以前在老家，爺爺奶奶對(duì)他疏于管理教育，課堂上他經(jīng)常思想開(kāi)小差、做小動(dòng)作，作業(yè)不能按時(shí)完成，經(jīng)常和其他同學(xué)打架。后來(lái)，我就把他叫到辦公室，陪他一塊吃。他媽媽也很著急，說(shuō)要是一個(gè)星期這樣的話，就退學(xué)送他回老家?；叵脒^(guò)去 ，無(wú)怨無(wú)悔，感觸頗多。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí)，也在迅速地成長(zhǎng)。班主任工作繁忙又重要，事情瑣碎，為了使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好個(gè)性，既學(xué)到科學(xué)知識(shí)又具有良好的道德品質(zhì)，我感到班主任的肩上擔(dān)子很重，但我從不退縮。 第三篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡 先優(yōu)秀 班主任先進(jìn)材料 東華學(xué)校黃蘭碰 我從教十多年，一直默默無(wú)聞地從事班主任工作。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才愛(ài)你。也只有這樣才能出成績(jī)。 .這樣做好班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了，班級(jí)管理也就事半功倍了 六、進(jìn)取之心 班主任工作也是一門學(xué)問(wèn)。 五、放手之心 班級(jí)管理要搞好，光靠班主任是不行的。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍， 講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。這也不能全 怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更多為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，上進(jìn)心強(qiáng)。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活，思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)干做。 二、操心 班主任管理班 級(jí)需要操心。有了這些 “ 心 ” ，班級(jí)就好管理了。從教多年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)、引導(dǎo)學(xué) 生得用心，會(huì)用心。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢？她把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無(wú)私奉獻(xiàn)，使她的教育展示出驚人的魅力。情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。找學(xué)生談話，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式 .她的情感投入面向全體學(xué)生， 不對(duì)學(xué)生有偏愛(ài)，因?yàn)槿魏纹珢?ài)都會(huì)失去教育的力量。 一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級(jí)體活動(dòng)中，她有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。 ” 她認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 “ 愛(ài) ” 。 她利用
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