【正文】 參與勞動(dòng) 。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、忠于職守，以身作則 負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。 我也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。我經(jīng)常對(duì)班干部說：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì) ,也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。班主任工作也就成功了一半。因此，班主任要有 “ 放手之心 ” ，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。 五、放手之心 班級(jí)管理要搞好 ,光靠班主任個(gè)人是不行的。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)孩子有信心。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 四、真誠(chéng)之心 班級(jí)管理需要 “ 真心 ”“ 誠(chéng)心 ” ，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子 !” 他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話： “ 周老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣。他小小年紀(jì)，語出驚人，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。有時(shí)說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每 一位學(xué)生都能牢記都做到為止。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng)。“ 勤勞 ”, 主要指在衛(wèi)生值日 ,公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦 ,不怕累 ,能很 好地完成任務(wù) ,起榜樣作用 。“ 守紀(jì) ” 就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到 。這個(gè)活動(dòng)從 “ 文明 ” 、 “ 守紀(jì) ” 、 “ 好學(xué) ” 、 “ 勤勞 ” 、 “ 特長(zhǎng) ” 五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。學(xué)的效果當(dāng)然好 ,學(xué)生也信服你這個(gè)班主任 ,班級(jí)就好管理了 .事跡材料網(wǎng) 二、操心 班主任管理班級(jí)需要操心。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。數(shù)周工作下來后 ,我逐漸意識(shí)到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的 掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了 ,我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。有了這些 “ 心 ” ，班級(jí)就好管理了。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用 “ 心 ” ，會(huì)用 “ 心 ” 。 【優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料四】 班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí)， “ 把孩子交給 ，我們放心。這些工作也得到了家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在團(tuán)市委在大悟召開的愛留守學(xué)生的工作會(huì)議上，我作為 “ 關(guān)愛留守孩 ” 的模范教師典型發(fā)言。每學(xué)期 初，我都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對(duì)癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。帶到家中，我不假思索的拿出來給高磊穿上，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時(shí)，我心中充滿了喜悅，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。我仔細(xì)一看，原來零下 2 度的天氣，高磊還沒穿上棉襖。 20**屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽(yáng)打工，家境十分貧寒。沒錢了，找我借 。我所教過的學(xué)生都知道，餓了，可以到我家里吃 。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說的兩句話： “ 假如我是孩子 ” 和 “ 假如是我的孩子 ” 。子女缺乏 親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。 換位思考 —— 讓留守孩在愛中得到滿足和教育 近幾年來，農(nóng)村 “ 留守孩 ” 現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙 手履行義務(wù) 。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。 六年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然 其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。 不斷提高自身素質(zhì)。 樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。 經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。 建立日常家訪制度。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。 在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成 一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期 “ 快樂讀書 ”小報(bào) 。如：周一的 “l(fā)iuxue8 ” 活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫心得 。我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。 沒有心 理教育的教育是殘缺的教育。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩 子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。 要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把 “ 動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒 ” 作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī) 。教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修 。課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生 在一起活動(dòng)、游戲或者談話 。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開 。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面： 一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)，本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。 一路艱辛一路歌。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。 四、勇