【正文】 所創(chuàng)作的巨大的《工人與集體農(nóng)莊女莊員》的不銹鋼雕像（高 24 米），使她獲得了世界性的榮譽(yù)。 ☆ 學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己的感受和理解。全畫(huà)以鮮明的黃色為基調(diào)和燦爛的色彩表達(dá)了畫(huà)家內(nèi)心強(qiáng)烈的情感，充分顯示了一種強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)畫(huà)家主觀感受和藝術(shù)個(gè)性的新的畫(huà)風(fēng)，把油畫(huà)中色彩和線條的表現(xiàn)力提高到了一個(gè)新的境界。 油畫(huà)《播種者》，從其構(gòu)圖來(lái)看，雖然帶有模仿十九世紀(jì)法國(guó)著名農(nóng)民畫(huà)家米勒同名作品的痕跡，但卻具有凡 *高特有的藝術(shù)個(gè)性。他的畫(huà)風(fēng)對(duì)后來(lái)二十世紀(jì)的現(xiàn)代主義藝術(shù)影響很大，堪稱(chēng)世界繪畫(huà)史上承前啟后的重要人物。由于窮困和勞累，他精神失常，反反復(fù)復(fù)，最終自己結(jié)束生命，那時(shí)才 37 歲。 1886 年 3 月，依靠他在巴黎當(dāng)畫(huà)商的弟弟的幫助來(lái)到巴黎，并通過(guò)弟弟的關(guān)系認(rèn)識(shí)了印象派畫(huà)家，并與他們密切交往，畫(huà)風(fēng)深受其影響。 在美術(shù)公司工作期間，凡高喜歡在業(yè)余時(shí)間參觀一些美術(shù)館，對(duì)當(dāng)時(shí)弗朗索瓦 ?米勒的藝術(shù)頗有興趣，同時(shí)從他的作品中有所領(lǐng)悟?？墒欠哺呶茨苁熘O深?yuàn)W的教義，于是只好到比利時(shí)南部礦區(qū)波里納士去傳教。年少時(shí)的凡高并沒(méi) 有體現(xiàn)出任何獨(dú)特的藝術(shù)天賦，在他 16歲時(shí)，他才有機(jī)會(huì)接觸藝術(shù)，而當(dāng)時(shí)也只是在占比爾美術(shù)公司當(dāng)職員。 ☆ 教師歸納總結(jié)： 《播種者》（油畫(huà)） 作者：（荷蘭）凡﹡高，十九世紀(jì)后印象主義畫(huà)派的重要代表人物之一。 ② 欣賞、評(píng)述《播種者》 ☆ 展示掛圖，欣賞、討論。畫(huà)家不僅真實(shí)精確地描繪出 人物所在的房間的空間感，而且人和景物都好像沐浴在極度純凈的光線之中，女工穿的裙子的藍(lán)色和上衣的檸檬黃色用得恰到好處，強(qiáng)烈的光感使這幅畫(huà)的色彩顯得特別的明凈和細(xì)膩，使人感到十分平易、親切。而這種進(jìn)步則是由于十七世紀(jì)的荷蘭，已經(jīng)建立了世界上第一個(gè)帝王貴族和宗教將向新興資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)轉(zhuǎn)化的制度。畫(huà)中所呈現(xiàn)的是荷蘭普通巿民平時(shí)勞動(dòng)的場(chǎng)景，在歐洲美術(shù)史上具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，這就是 17 世紀(jì)的荷蘭繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種巿民藝術(shù)。繪畫(huà)風(fēng)格深受科學(xué)精神的影 響，以形體結(jié)實(shí)，結(jié)構(gòu)精致，色調(diào)和諧，尤其善于表現(xiàn)光線和室內(nèi)這空間感著稱(chēng)于世。 ☆ 學(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己對(duì)作品的感受和理解。在這幅作品中，寫(xiě)景是為了抒情，景與情得到了有機(jī)的統(tǒng)一，豐收與勞動(dòng)緊密相連，勞動(dòng)創(chuàng)造了美好世界的主題得到了突出的表現(xiàn)。 本作品描繪經(jīng)過(guò)開(kāi)墾的北大荒金秋時(shí)節(jié)紅高梁豐收的壯觀景色。 1958 年初，轉(zhuǎn)業(yè)黑龍江的 “ 北大荒 ” 。 ☆ 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己對(duì)作品的感受和理解。 ☆ 學(xué)生預(yù)習(xí)，看課本上的圖片和文字。 課堂教學(xué)（ 1）引導(dǎo)階段 ☆ 通過(guò)進(jìn)一步欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動(dòng)題材的中外美術(shù)作品，拓展學(xué)生視野，體會(huì)勞動(dòng)是人類(lèi)最崇高的品質(zhì)。 活動(dòng)二（第二課時(shí)） 課題 勞動(dòng) ____人類(lèi)創(chuàng)造力的源泉（下） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞 *評(píng)述 課時(shí) 1 課時(shí) 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備教具：欣賞掛圖、課件、課外收集表現(xiàn)勞動(dòng)題材的美術(shù)作品、課本等。（ 1）請(qǐng)同學(xué)展示自己收集的圖片，欣賞、評(píng)述、交流，課后寫(xiě)自己的心得體會(huì)。 “ 豐頰肥體 ” 的人物造型，具有唐代婦女的共同特征。作為一件藝術(shù)品，其重要的價(jià)值還在于作者描繪這一勞動(dòng)場(chǎng)面的高超技巧。十二 個(gè)人物組織得疏密有致、動(dòng)靜適宜。全畫(huà)共畫(huà)了十二個(gè)人物，按制練的工序分成三組；右邊一組描寫(xiě)四個(gè)婦女用木杵搗練，教材中所選的正是這一段?，F(xiàn)存的宋代摹本《搗練圖》和《虢國(guó)夫人游春圖》是他的代表作。美術(shù)論文 ,美術(shù)課件 ,美術(shù)教案 ,美術(shù)課例 ,美術(shù)課題研究 ☆ 學(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題 談自己對(duì)作品的感受和理解。從而使這一段描繪成為整個(gè)《清明上河圖》中最吸引人、最令人過(guò)目不忘的場(chǎng)景。橋上橋下相互呼應(yīng)，構(gòu)成了一幅熱烈、緊張而又極其生動(dòng)的畫(huà)面。相映 成趣的是，大船過(guò)橋的緊張又極具戲劇性的場(chǎng)面，吸引了橋上眾多的行人。一艘滿(mǎn)載著貨物的大船，即將通過(guò)虹橋。全畫(huà)內(nèi)容大體分為三段，開(kāi)頭是畫(huà)汴梁的郊野風(fēng)光，中段是以虹橋?yàn)橹行牡你旰樱ó?dāng)時(shí)稱(chēng) “ 上河 ” ，此河是當(dāng)時(shí)國(guó)家的漕運(yùn)樞紐，南北商業(yè)交通要道）及其兩岸舟車(chē)運(yùn)輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等繁忙的活動(dòng)場(chǎng)景；后段為巿區(qū)街道的繁華場(chǎng)面。 [作者：張擇端，北宋畫(huà)家，東武（今山東諸城縣）人。 ☆ 學(xué)生自愿發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己對(duì)作品的感受和理解。再如，畫(huà)扶犁者，只寥寥幾筆，不僅生動(dòng)地畫(huà)出了扶犁者的形態(tài)，而且其緩步前行時(shí)的姿態(tài)極富運(yùn)動(dòng)感。這幅表現(xiàn)牛耕的磚畫(huà)，畫(huà)面十分單純，但作者頗具匠心。這幅磚畫(huà)與同一墓室的其他磚畫(huà)的最大特點(diǎn)是，除了表現(xiàn)墓主生前宴歡、舞樂(lè)等享樂(lè)生活外，大部分是表現(xiàn)勞動(dòng)人民從事各種生產(chǎn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。我國(guó)自漢代以來(lái)，統(tǒng)治階級(jí)厚葬之風(fēng)俗盛行。 ☆ 學(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己的感受和理解。 ☆ 展示掛圖，學(xué)生欣賞。作品構(gòu)圖宏偉，形象生動(dòng)，主題鮮明，內(nèi)容和形式得到了完美的統(tǒng)一。在夏日的明亮的陽(yáng)光下，集體農(nóng)莊女莊員們?cè)诙逊e如山的金黃色麥粒的打谷場(chǎng)上，緊張而有秩序地勞動(dòng)著。 ☆ 教師 歸納總結(jié)： 《糧食》（油畫(huà)）作者：（蘇聯(lián)）雅布隆斯卡婭，衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)后著名女油畫(huà)家、基輔美術(shù)學(xué)院教授。這主要表現(xiàn)在洶涌激蕩的河水與般工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的對(duì)比，大面積奔騰而來(lái)的黃河濁浪和小船的強(qiáng)烈對(duì)比。作者以簡(jiǎn)練的藝術(shù)語(yǔ)言，雄健有力的筆觸，凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進(jìn)的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。 本作品是作者在中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)研究班學(xué)習(xí)時(shí)的畢業(yè)創(chuàng)作。 ☆ 請(qǐng)幾名學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己對(duì)這幅作品的初步感受和理解。 ③ 學(xué)生預(yù)習(xí)，看課本上的圖片和文字，認(rèn)真觀察、思考問(wèn)題。 課堂教學(xué)（ 1）引導(dǎo)階段 ① 通 過(guò)欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動(dòng)題材的中外美術(shù)作品，集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。美術(shù)論文 ,美術(shù)課件 ,美術(shù)教案 ,美術(shù)課例 ,美術(shù)課題研究 7 活動(dòng)安排： ◆ 觀賞與描述： ＊ 你是否知道和理解這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的勞動(dòng)的性質(zhì)和情節(jié)？ ＊ 你對(duì)作品所表現(xiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)景有什么感受？ ＊ 你對(duì)作品中人物的勞動(dòng)心情和態(tài)度有什么感受？ ＊ 你對(duì)這些作品和作者知道多少？ ＊ 你了解作品的時(shí) 代和社會(huì)特點(diǎn)嗎？ ＊ 你能不能想像作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題 ? ＊ 你從這些表現(xiàn)人類(lèi)勞動(dòng)的美術(shù)作品中獲得了什么樣的審美感受？ ＊ 不同的人物對(duì)勞動(dòng)有什么不同的態(tài)度和感情？ ＊你對(duì)人類(lèi)勞動(dòng)的意義有什么體驗(yàn)和聯(lián)想？ ＊你對(duì) “ 勞動(dòng)創(chuàng)造世界 ” 有什么體會(huì)和看法？ 活動(dòng)一 課題 勞動(dòng) ____人類(lèi)創(chuàng)造力的源泉（上） 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞 *評(píng)述 課前準(zhǔn)備