【正文】 討論交流 觀察分析、說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)和看法。 四、演示畫法 教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。 教 法 學(xué) 法 情景引入、講解示范、方法探究、嘗試表現(xiàn) 教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、情景引入 以教室里教室和學(xué)生為例，看看各自的長(zhǎng)相。 采訪的程序。 三、圖片欣賞 認(rèn)知領(lǐng)悟 優(yōu)秀圖片新聞賞析 《舟五號(hào)成功返航，中國(guó)人實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想》 《抗洪衛(wèi)土、鋼鐵長(zhǎng)城》 《晨》 引導(dǎo)學(xué)生圍繞每一張圖片的主題展開討論，老師講解。 教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境 —— 欣賞感受 —— 學(xué)習(xí)方法 —— 自主表現(xiàn) —— 交流評(píng)述 教學(xué)過程 第一時(shí) 一、前調(diào)查 收集信息 前布置學(xué)生收集自己平時(shí)喜歡看的報(bào)刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。對(duì)于生活中各種媒介的新聞報(bào)道，小學(xué)高年級(jí)學(xué)段的學(xué)生并不陌生，本的編排實(shí)在學(xué)生已有相應(yīng)心理年涼和認(rèn)識(shí)水平及日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過特定情境下綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，捕捉特定情境下有價(jià)值的新聞，借用美術(shù)的語(yǔ)言進(jìn)行新聞報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)以及關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的公民責(zé)任感。 標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意欣賞與感悟。 歸納：一個(gè)好的標(biāo)志必須是：形象簡(jiǎn)潔明了，易識(shí)易記；有視覺藝術(shù)的形式美感；形象獨(dú)特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。 在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能個(gè)性化標(biāo)志。所表現(xiàn)的勞動(dòng)場(chǎng)面具有濃厚的生活氣息。 ☆ 教師歸納總結(jié)： 《弋射收獲》（東漢畫像磚，四川出土。這就是畫面后景壁毯上所表現(xiàn)的圖像，是以技藝女神巴拉斯與擅長(zhǎng)紡織的人間少女阿萊辛比賽織布的神話故事為題材的。 ☆ 教師歸納總結(jié)： 《紡織女》（油畫） 美術(shù)論文 ,美 術(shù)課件 ,美術(shù)教案 ,美術(shù)課例 ,美術(shù)課題研究作者：（西班牙）委拉斯凱茲，十七世紀(jì)西班牙最杰出的畫家。它原是為莫斯科河橋面設(shè)計(jì)的裝飾性組雕， 1939 年曾經(jīng)在 “ 食品工業(yè)展覽會(huì) ” 上展出。這突出地表現(xiàn)在色彩和筆觸的運(yùn)用上。于是，在事業(yè)和愛情上屢經(jīng)失敗的凡高，終于決定自己也當(dāng)個(gè)畫家。 ☆ 學(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己的感受和理解。 本作品是他的代表作之一。創(chuàng)作許多表現(xiàn)北大荒的版畫。 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：課本、鋼筆、筆記本、自己收集到的作品等。讓我們看到了當(dāng)時(shí)制練的勞動(dòng)過程。 ⑤ 欣賞、評(píng)述《搗練圖》 ☆ 展示掛圖，學(xué)生欣賞、討論。教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對(duì)比的手法突出畫面的明快感。 ☆ 分組討論、寫觀后感。 ② 欣賞、評(píng)述《糧食》 ☆ 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)這幅作品的初步感受和理解。 （ 2）發(fā)展階段 ① 欣賞、評(píng)述《在激流中前進(jìn)》 ☆ 展示圖片，學(xué)生欣賞、討論。通過欣賞，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力。 “ 豐頰肥體 ” 的人物造型，具有唐代婦女的共 同特征。現(xiàn)存的宋代摹本《搗練圖》和《虢國(guó)夫人游春圖》是他的代表作。相映成趣的是，大船過橋的緊張又極具戲劇性的場(chǎng)面，吸引了橋上眾多的行人。 ☆ 學(xué)生自愿發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)作品的感受和理解。我國(guó)自漢代以來(lái)，統(tǒng)治階級(jí)厚葬之風(fēng)俗盛行。作 者以簡(jiǎn)練的藝術(shù)語(yǔ)言，雄健有力的筆觸，凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進(jìn)的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。 師問：同學(xué)們?cè)谏钪惺窃趺催M(jìn)行勞動(dòng)的？你們都會(huì)那些勞動(dòng)？你們知道勞動(dòng)有何意義所在么？ 生：聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，思考問題并回答問題。 （ 2）技能目標(biāo)： 提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美能力和分析能力以及用口頭或文字表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品感受的能力。 （ 3）情感目標(biāo)： 通過對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的感情態(tài)度和正確的價(jià)值觀。 師：既然同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)有很好的理解，請(qǐng)同學(xué)們想一想除了用肢體表現(xiàn)勞動(dòng)外，還能用什么方法來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)呢？ 生：思考并回答：舞蹈、文字、音樂、繪畫。作者運(yùn)用襯托和對(duì)比的手法來(lái)刻畫黃河船工在勞動(dòng)中所表現(xiàn)的驚人力量和百折不撓的精神。墓室中繪有大量的磚畫。 ☆ 教師歸納總結(jié)： 《清明上河圖》（中國(guó)畫）北京故宮博物院收藏。他們都在聚精會(huì)神地注視著橋下發(fā)生的一切。 《搗練圖》因描繪唐代婦女制 “ 練 ” （一種絲織品）的勞動(dòng)場(chǎng)面而得名。描畫勾線工細(xì)又勁健，設(shè)色富麗而又勻凈雅致，衣服的質(zhì)感也得到了很好的表現(xiàn)，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。 通過對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。 ☆ 請(qǐng)幾名學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己對(duì)這幅作品的初步感受和理解。 ☆ 教師 歸納總結(jié)： 《糧食》（油畫）作者：（蘇聯(lián)）雅布隆斯卡婭，衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)后著名女油畫家、基輔美術(shù)學(xué)院教授。 ☆ 學(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題談自己的感受和理解。再如，畫扶犁者，只寥寥幾筆，不僅生動(dòng)地畫出了扶犁者的形態(tài)，而且其緩步前行時(shí)的姿態(tài)極富運(yùn)動(dòng)感。一艘滿載著貨物的大船，即將通過虹橋。美術(shù)論文 ,美術(shù)課件 ,美術(shù)教案 ,美術(shù)課例 ,美術(shù)課題研究 ☆ 學(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題 談自己對(duì)作品的感受和理解。作為一件藝術(shù)品，其重要的價(jià)值還在于作者描繪這一勞動(dòng)場(chǎng)面的高超技巧。 課堂教學(xué)（ 1）引導(dǎo)階段 ☆ 通過進(jìn)一步欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動(dòng)題材的中外美術(shù)作品，拓展學(xué)生視野，體會(huì)勞動(dòng)是人類最崇高的品質(zhì)。 本作品描繪經(jīng)過開墾的北大荒金秋時(shí)節(jié)紅高梁豐收的壯觀景色。畫中所呈現(xiàn)的是荷蘭普通巿民平時(shí)勞動(dòng)的場(chǎng)景，在歐洲美術(shù)史上具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，這就是 17 世紀(jì)的荷蘭繪畫從本質(zhì)上講是一種巿民藝術(shù)。 ☆ 教師歸納總結(jié)： 《播種者》（油畫） 作者：（荷蘭）凡﹡高，十九世紀(jì)后印象主義畫派的重要代表人物之一。 1886 年 3 月，依靠他在巴黎當(dāng)畫商的弟弟的幫助來(lái)到巴黎，并通過弟弟的關(guān)系認(rèn)識(shí)了印象派畫家，并與他們密切交往，畫風(fēng)深受其影響。全畫以鮮明的黃色為基調(diào)和燦爛的色彩表達(dá)了畫家內(nèi)心強(qiáng)烈的情感，充分顯示了一種強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)畫家主觀感受和藝術(shù)個(gè)性的新的畫風(fēng)，把油畫中色彩和線條的表現(xiàn)力提高到了一個(gè)新的境界。它表現(xiàn)兩個(gè)青年婦女，共同扛著一捆沉甸甸的麥子，一個(gè)向右，一個(gè)向左，通過共同扛著一捆麥子的動(dòng)態(tài)。擅長(zhǎng)肖像畫和風(fēng)俗畫。它描繪巴拉斯因比不過阿萊辛，而惱羞成怒把阿萊辛變成了永遠(yuǎn)吐絲的蜘蛛。） 畫像磚畫像石，是漢代統(tǒng)治階級(jí)盛行厚葬的產(chǎn)物。（ 3）收拾與整理 收拾課堂用品及資 料。 教法學(xué)法 欣賞探討、講解演示、嘗試表現(xiàn) 教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)