教學(xué)設(shè)計文字說明-文庫吧資料
2024-12-02 21:05本頁面
【正文】 to thank him/her? A thankyou Email Dear _______, I want to say “Thank you ” to you. ______ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Yours, __________ Have Ss read his/her writing in class. Then ask them to check each other after class. 給學(xué)生想象的空間并依據(jù)文本內(nèi)容， 通過補全對話 的練習(xí) ， 使 學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行內(nèi)化，達到輸出鞏固的目的。 深入理解課文，幫助學(xué)生挖掘陳成改變的根本原因 —— 他對唐老師的尊重和感謝。 對“采訪”內(nèi)容以表格的形式呈現(xiàn)，立體而 清晰，有助于學(xué)生 提取和加工 文本信息 , 進而 理解和內(nèi)化文本內(nèi)容 ,為后面的口述輸出環(huán)節(jié)做鋪墊。 圖片展示，教師通過對自己 的一位中學(xué)老師的回憶和感悟，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，為閱讀課文做好鋪墊。 教 學(xué)方 法 ： PWP 教學(xué)模式；完成 表格 教學(xué)手段 ： PPT、 圖片展示、 板書 教學(xué)資源： 學(xué)案 教學(xué)過程 教學(xué)步驟 教學(xué) 活動 設(shè)計意圖 Step1 Warmup (2’) T: There are many good teachers in our school. As a teacher, I’m very happy to teach all of you every day. This lesson, let’s talk about our teachers. 教 師通過談?wù)撟约旱慕虒W(xué)感受，引導(dǎo) 學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的老師 這個主題。 難點： 1. 運用所學(xué)語言知識，口筆頭 描述唐老師改變陳成的故事 ，從而感知人與人相互尊重的價值 。 4. 能夠 寫一封對老師 表示感謝的電子郵件， 學(xué)會懂得感恩 。 教學(xué)目標(biāo) 在本課結(jié)束時，學(xué)生能夠： 1. .能夠正確認(rèn)讀課文中的詞匯： trouble, respect， proud 2. 能夠 通 過閱讀 ，獲取唐老師改變陳成的細(xì)節(jié)信息，進而挖掘出 唐老師和陳成 相互尊重的品格。 學(xué)情分析 本次授課對象是初一年級的學(xué)生， 他們的課堂表 現(xiàn)積極 活躍， 對 “我最喜歡的老師”這一 學(xué)校生活的 話題 比 較熟悉 ，有話可說 ， 并且愿意交流他們原來的學(xué)校、老師和朋友，但部分學(xué)生英語基礎(chǔ) 還 比較薄弱 ， 用英語交流有 些 困難， 需要一些語言材料作支撐 （ 如：需要 教師對 respect, thank 等核心
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