數(shù)學(xué)“乘法初步認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計(jì))-文庫吧資料
2024-12-02 20:56本頁面
【正文】 問題是在教學(xué)實(shí)踐中，仍然較 多地考慮自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，不能及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)思路 。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，能盡量體現(xiàn) “以學(xué)生為本 ”的教學(xué)理念。 反思 ：回顧本節(jié)課，覺得在不少環(huán)節(jié)上沒有處理好。二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實(shí)際計(jì)算的基礎(chǔ)。接著讓學(xué)生用小棒擺各種各樣的圖案，由同數(shù)連加算式引出乘法。它是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法、減法 的基礎(chǔ)上 ，這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，由于學(xué)生沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了一節(jié) “乘法的初步認(rèn)識 ”，使學(xué)生知道乘法的含義，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。 操作活動（課件展示） 請同學(xué)們用小棒四人一小組來擺一種相同的圖案，并寫出加法算式和乘法算式，看看那組白的圖案多又好看。 寫讀作，我們把這個算式讀作： 2 乘 7 等于 14 或 7 乘 2 等于 14 寫其他加法算式 你能把其他加法算式改寫成乘法算式嗎？寫出讀作。 引導(dǎo)學(xué)生找到具體的特點(diǎn)（寫上面） 有幾個相同加數(shù)相加我們就用乘法表示。 教學(xué)過程 一、情境引入，參與活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，你們喜歡到游樂園玩嗎？今天，老師帶大家一起到游樂園去好嗎？ 課件出示主題圖，仔
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