乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一-文庫(kù)吧資料
2024-11-29 23:09本頁(yè)面
【正文】 么圖形來(lái)？擺出 4 個(gè)一樣的圖形，你能擺出什么圖形來(lái)？擺出 6 個(gè)一樣的圖 形，你能擺出什么圖形來(lái)？ 課后小結(jié)： 乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第 44～ 46 頁(yè)例 1，練習(xí)九的第 1～ 4 題。求一共有幾個(gè)？ 求一共有幾個(gè)蘋(píng)果，是（ ）個(gè)（ ）相加。 用加法算： 用乘法算： 擺小棒：每堆擺 2 根，擺 5 堆。再照課本 45 頁(yè)的圖擺，算一算你用了幾根小棒？ 匯報(bào)：我擺的是什么？用了幾根小棒？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、拓展運(yùn)用： 出示 4 個(gè)花瓶，每個(gè)花瓶有 3 朵花。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 師：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎？（出示主題圖）這是什么地方？你最愛(ài)玩什么項(xiàng)目？ 仔細(xì)觀察，你都看到些什么？ 二、自主探究： 摩天輪上每個(gè)吊箱有幾個(gè)人？有幾個(gè)吊箱？一共有幾個(gè)人？ 學(xué)生小組討論：如何列式？為什么？ 你還能提出什么問(wèn)題？小組合作，邊提問(wèn)題邊解決，組長(zhǎng)記錄。 教學(xué)模式： “自主探究 ”教學(xué)模式。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生結(jié)合具體情景理解相同加數(shù)求和的算式可以用乘法計(jì)算，體會(huì)乘法的意義。 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較、歸納的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)： 使學(xué)生結(jié)合具體情景理解相同加數(shù)求和的算式可以用乘法計(jì)算，體會(huì)乘法的意義。 開(kāi)放題：一堆蛋糕，上面的規(guī)格： 34 怎樣裝？ 蛋糕： 30 克 12 枚 說(shuō)意思，再說(shuō)說(shuō)怎么包裝。 一個(gè)因數(shù)是 8，另一個(gè)因數(shù)是 3，積是多少？ 做第 4 題。 列算式。比較哪一種方法簡(jiǎn)便。 二、自主探究： 出示一幅由 5 個(gè)氣球的圖，說(shuō)明是 1 個(gè) 5，再陸續(xù)擺出兩幅同樣的圖，并且先后問(wèn)現(xiàn)在是幾個(gè) 5？一共有幾個(gè)氣球？該怎樣計(jì)算？學(xué)生嘗試做。 自由擺，擺成幾個(gè)幾，列算式。 教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖片。 教學(xué)難點(diǎn)：看圖列乘法算式，體會(huì)乘法的意義。 德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探索、思考的好習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)點(diǎn)：使學(xué)生知道乘法算式的各部分名稱，進(jìn)一步了解同數(shù)相加和乘法的關(guān)系，體會(huì)乘法的意義。 開(kāi)放題： 6+6+6+5 寫(xiě)一個(gè)含乘法算式的式子。 或 或 連一連。說(shuō)學(xué)會(huì)了
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