等腰三角形教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 19:47本頁(yè)面
【正文】 的應(yīng)用方法。（解略） 例 如圖 所示，在△ ABC 中， AB=AC，∠ BAC=1200，點(diǎn) D、 E 是底邊上兩點(diǎn)，且 BD=AD， CE=AE，求∠ BAE 的度數(shù)。 思路分析：首先應(yīng)用等腰三角形的性質(zhì)得到∠ ABC=∠ C=∠BDC，∠ A=∠ ABD，再運(yùn)用三角形內(nèi)角和定理求解∠ A=360，∠ABC=∠ C=720，這里可以運(yùn)用代數(shù)的方法列式求解方程。 學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用全等三角形證明上述性質(zhì)。 等腰三角形頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高線三線合一。 師生共識(shí) 性質(zhì) 1：等腰三角形兩個(gè)底角相等，簡(jiǎn)稱(chēng)“等邊對(duì)等角”。 教師活動(dòng)：要求學(xué)生把剪出的等腰三角形 ABC 沿折痕對(duì)折，找出其中重合的線段和角，填入下表： 重合的線段 重合的角 你能發(fā)現(xiàn)等腰三角形的性質(zhì)嗎？說(shuō)一說(shuō)你的猜想。 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知 教師出示學(xué)生熟悉的人字梁屋架圖形： 師：圖中的人字梁屋架的外觀結(jié)構(gòu) 形式是什么圖形？它有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生思考）這就是
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