供電企業(yè)競爭力思考-文庫吧資料
2024-09-19 23:00本頁面
【正文】 與對策 ，完善激勵，激活員工學習動力 學習的動力源于學習目標的確立。還有些單位開展創(chuàng)建活動不求學習型企業(yè)創(chuàng)建工作深入人心，為創(chuàng)建而創(chuàng)建，缺少理 第 10 頁 共 16 頁 性的認識和持久的工作，重眼前利益，與企業(yè)發(fā)展實際相脫離，沒有把學習的知識應用到實際工作中去，也沒有使學習活動與解決當前工作中的實際問題和困難結(jié)合起來，促進學習成果的轉(zhuǎn)化，而是學非所用；同時，部分員工認為學習 型組織是領導的事，領導與員工就 ? 學習型組織 ? 的理論達不成共識，不能充分挖掘全體員工的潛力和智慧，提升企業(yè)的競爭優(yōu)勢。 圣吉長期致力于學習型企業(yè)理論的研究，經(jīng)過總結(jié)提煉，使學習型企業(yè)這一管理理論更加系統(tǒng)、更加完整，確實有借鑒價值， 但是不能把他的思想觀點統(tǒng)統(tǒng)認為是真理，實際上圣吉理論是一個具有批判性質(zhì)的開放系統(tǒng)，我們不能僵化地來理解它，更不能過分地神話，它只是一個管理方法。更有甚者，在學習過程中，有些單位過多的把圣吉理論當作管理 ? 圣經(jīng) ? 。建立學習型組織是理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，注重理論忽視實踐，學習型組織就會失去方向，也容易使人產(chǎn)生惰性，從而導致兩種分離：從組織角度看，是工作與學習的分離；從個人角度看，是工作與知識的分離。學習是一個終身的過程，五項修煉的融合，不是以締造一個學習型為最終目的，而是引導出一個實驗與進步的新觀念，使組織不斷創(chuàng)造未來。學習型組織之所以被稱為一項管理科學，能夠大大提升學習能力，是因為它是建立在系統(tǒng)動力學習基礎之上的一種理想的組織。通過學習我們能夠做到從未做到的事情，重新認知這個世界和我們的關系，從而不斷提升自身和企業(yè)學習能力 第 9 頁 共 16 頁 和市場競爭能力。也就是說不僅要學知識，更要學習運用知識的能力。一個人的生命在于學習，一個企業(yè)的生命更在于學習，只有學習的人，才能活出生命的意義，只有學習的企業(yè)才能持久生存與發(fā)展：二是重新塑造自我。學習從更深層次意義上講，應當指人們心靈的根本轉(zhuǎn)變。有些員工不求甚解，把 ? 學習型組織 ? 與 ? 組織的學習 ? 劃等號，簡單地認為，只要布置、傳達和貫徹上級的學習任務，有組織地學習一些上級的文件、領導的講話或一些技術(shù)方面的知識，發(fā)文成立學習型組織機構(gòu)，組織一些技能比賽、讀書、寫論文等活動就是學習型組織了。 第 8 頁 共 16 頁 二是對學習型組織錯誤理解影響了員工學習力的提升。我們應該看到，人的學習力，是所有企業(yè)和組織最本質(zhì)的競爭力。國外一些著名企業(yè)將安排員工進修學習作為對優(yōu)秀員工的獎勵措施，他們的員工得到深造和學習的機會要比得到物質(zhì)獎勵更加珍惜，就是因為在競爭激 烈的職場中，他們只有不斷地學習新知識、新技能，才能保住并提升自己的位置。 ? 廠網(wǎng)分開，競價上網(wǎng) ? 、 ? 兩改一同價 ? 工作的順利開展推動了電力工業(yè)體制改革的進程，使供電企業(yè)管理體制進一步理順，設備狀況得到了改善，但管理仍然停留在粗放型，還沒有形成一套現(xiàn)代化的、具有可操作性的管理模式，不能完全做到人盡其才，使得有些員工不重視學習甚至拒絕培訓的機會。在向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌中，供電企業(yè)早在幾年前就提出了創(chuàng)建學習型組織，今年， **省公司更加明確提出了 ? 三型二化一強 ’’ 的發(fā)展戰(zhàn)略 第 7 頁 共 16 頁 規(guī)劃，再一次把創(chuàng)建 ? 學習型 ? 組織提上了議事日程，但長期在壟斷襁褓中長大的供電人，陳舊的觀念，使得應對有些遲緩，影響了學習力的提升和競爭力的培育。 二、學習力是供電企業(yè)提高 競爭力的當務之急 現(xiàn)代企業(yè)的競爭實質(zhì)上是學習力與競爭力的較量，誰能迅速的提高自己的學習力與競爭力，誰就贏得了發(fā)展的主動和領先優(yōu)勢，誰就會在市場競爭中超越對手并長期保持發(fā)展優(yōu)勢。供電企業(yè)為了適應新經(jīng)濟時代競爭的需要，固然可以通過 ? 人才引進 ? 在短期內(nèi)改變?nèi)藛T結(jié)構(gòu)，提高競爭力，但從根本上說，在現(xiàn)有體制下，供電企業(yè)對于不能勝任崗位要求的員工，很難像民營企業(yè)或外資企業(yè)那樣向社會分流，人力資源總體水平的提高主要還是通過對現(xiàn)有人員的教育培訓來完成。 另一方面，在新的時代背景下，打造學習型企業(yè)，鼓勵員工不斷學習，更新知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮自己的智力，是供電企業(yè)參與知識經(jīng)濟 時代競爭的必然選擇，也是在市場競爭中站穩(wěn)腳跟并贏得競爭的重要保證。他們有較高的學歷、較扎實的專業(yè)基礎知識，較豐富的實踐能力和經(jīng)驗。過去的 ‘ 一次性教育 ’ 已為終身
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