芬蘭教育全球第一的秘密讀后感[推薦]-文庫吧資料
2024-09-19 22:28本頁面
【正文】 燈 熄燈 ，這是何等可悲。比如，學(xué)生每天上課的時(shí)間與節(jié)數(shù)不同，所上的課程也是隨時(shí)調(diào)整。 防制不是管理的法則，相互尊重與相互信任才是教育的開 第 9 頁 共 14 頁 始。 然而，我的憂慮是多余的， 不考核 不代表沒有目標(biāo)與方向。當(dāng)我讀到 在芬蘭教育中，學(xué)校與學(xué)校，不會(huì)做無謂的 ‘ 競賽 ’ 、 ‘ 排名 ’ ；學(xué)生與學(xué)生，老師與老師，更不會(huì)做原本起跑點(diǎn) 就不公平的較勁 時(shí)，我很吃驚。老師在授課中兩度提到《芬蘭教育世界第一的秘密》這本書，加之我對外國教育頗感興趣，當(dāng)即買了此書，讀罷，我產(chǎn)生了一些思考。 作為一名接受了許多先進(jìn)教育 理念熏陶的教師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，努力挖掘孩子的不同潛能，讓孩子百花齊放。這些看似延緩入學(xué)孩子獲得更多發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，有助于他們自由發(fā)展。因?yàn)槿松⒉皇且粓龆虝旱陌倜讻_刺，起跑并沒有那么重要，學(xué)習(xí)并不是爭一朝一夕的 成敗，而應(yīng)是一場與自己競賽的馬拉松，學(xué)習(xí)和最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)的能力。 第三篇：小學(xué)老師讀書筆記《芬蘭教育全球第一的秘密》讀后感小學(xué)老師讀書筆記《芬蘭教育全球第一的秘密》讀后感 ? 不要輸在起跑線上 ? 是多少中國家長乃至教師所堅(jiān)信觀點(diǎn)，然而芬蘭教育卻一直奉行 ? 不做起點(diǎn)不公平的較勁 ? 這一理念，并且在這樣的教育環(huán)境下，芬蘭的孩子在全球?qū)W生評量的pisa 測試成績卻是十分平均和優(yōu)異。 ? 也許正是芬蘭人民平等地對待教育里的一草一木，一人一事，才鑄就了芬蘭教育的奇跡與輝煌。 第 7 頁 共 14 頁 對待老師的平等，更是讓我對芬蘭教育有了更深厚的敬仰。 ? 。我深深地被芬蘭教育這種 ? 不讓一個(gè)人落后 ? 的努力所震撼，也為這群 ? 不一樣 ? 的孩子感到欣慰，因?yàn)樗麄兩碓诹朔姨m，因?yàn)樗麄儾粌H沒有被社會(huì)和師長遺棄，反而享有了更多的教育資源和社會(huì)關(guān)懷。芬蘭教育之所以能達(dá)到 ? 世界上落差最小 ? 的教育體制，與他們平等且不放棄每一個(gè)學(xué)生息息相關(guān)。 平等的芬蘭教育?？蓪Ψ姨m教育者們來說，他們覺得假期里是孩子學(xué)習(xí)的樂園，他們有更多的時(shí)間去了解自己的喜歡的，去看，去玩，去探索，去發(fā)掘，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為 ? 自由式 ? 的自我學(xué)習(xí)才是最有意義的，也是最有效率的；再看看他們的作業(yè)本吧，幾乎沒有老師的批閱，全是自己或是同伴的修訂，因?yàn)樵诜姨m老師們的眼中： ? 我們學(xué)生本來就有答案 第 6 頁 共 14 頁 本，自己可以去核對答案啊。這里的 ? 自由 ? 主要是站在孩子的立場上講的，但也不是所謂的芬蘭的孩子想做什么就做什么，想說什么就說什么，更多是的一種良好的自我的管理能力。 在作者眼中，芬蘭教育成為全球第一有很多很多的因素，但我感受最深的，也是我認(rèn)為是中國教育比較缺乏的，是自由，平等的芬蘭教育。與其說是閱讀還不如說是欣賞，這本書我并不是一口氣就將他讀完的，途中大部分的時(shí)間我都在要么回味作者筆下的美麗的雪景，要么上網(wǎng)查找作者去到的地理位置與地理特征，要么則是在思索與肯定著這奇跡般的教育的來龍去脈 第 5 頁 共 14 頁 縱觀整本書，筆者從歷史、社會(huì)、移民等方方面面為我們講訴了芬蘭教育的發(fā)展與奇跡史。作 者太夸張了吧。 2024 年 2 月 第二篇：《芬蘭教育全球第一的秘密》讀后感自由，平等的芬蘭教育 讀《芬蘭教育全球第一的秘密》有感 邱渝雁 初見《芬》這本書時(shí)，我疑惑了。（《給教師的建議》）朱永新先生也指出：? 一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。許多的家庭在孩子出生后不久，父母很自然地會(huì)去找到適合零歲時(shí)期的塑料小書、玩具書本，就在嬰幼兒舔了又舔、抓了又抓，既有視覺影 第
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