長方形和正方形教學設(shè)計和反思-文庫吧資料
2024-12-02 13:26本頁面
【正文】 欄目。生：把正方形紙對折再對折，4個角重疊在一起，用三角尺量上每個角都是直角。小組匯報。師：誰能概括出長方形的特點呢？生 ：長方形的對邊相等，4個角都是直角。（邊演示邊說）師：白板演示量一量的方法。（上臺演示）師：哪個組也是這種方法？結(jié)論一樣嗎?生：一樣。生匯報交流。學科長做好分工，記錄員將探究的結(jié)論記錄下來。探究長方形的特點?？梢姅?shù)學在生活中隨處可見，剛才我們只是對長方形和正方形有了初步的認識，今天我們繼續(xù)來探究長方形和正方形的特點。教室的插座是正方形的。師：能具體說說哪部分是長方形？哪部分是正方形嗎？師：找一找我們生活的周圍哪兒還藏著長方形和正方形呢？生：課桌的表面是長方形的。 創(chuàng)設(shè)情境。學具：長方形和正方形紙、直尺、三角板、彩筆。學法：動手操作，觀察歸納，合作探究。難點：用自己的語言描述長方形和正方形的特點。情感態(tài)度和價值觀：滲透學生積極互助的情感?！堕L方形和正方形》教學設(shè)計教學目標
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